短文网整理的小学寒假作业的布置方案（精选16篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
小学寒假作业的布置方案 篇1
为坚决扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻学生负担，让作业功能回归到诊断学情、巩固知识、反馈教学的本源。根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔20xx〕40号）和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔20xx〕13号）和山东省《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作通知》的有关规定，拟定学生作业统筹管理实施方案。
一、明确统筹要求
（一）把握作业总量。
落实管理责任，优化统筹流程，全面压减作业总量和时长，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过上学日的两倍控制。
（二）严把作业质量关。
要通过设置分层作业、创新作业类型、加强作业教研、共享优质资源等，全面提高作业质量。
（三）勤于作业指导。
在校内，学生有不懂的问题，教师利用课后服务或课余时间去辅导，帮助答疑解惑，指导小学生在校内基本完成书面作业。
二、落实工作责任
（一）确定责任主体。
建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制，校长为第一责任人，教学副校长或教务处主任为分管责任人，年级主任、学科组长、班主任和学科教师为具体责任人，学校家委会成员积极参与。
（二）细化责任分工。
责任主体
承担任务
校长
对学校作业负担减轻情况承担主要责任，定期召开校务会研究作业统筹及实施情况。
教学副校长或教务处主任
负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查。
年级主任
负责统筹各学科作业，做好总量协调，优化作业结构。
学科组长
根据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量。
班主任
汇总本班作业，做好每日作业总量平衡。
科任教师
做好作业设计，每日上报课时作业，根据反馈意见及时修订作业。
家长委员会成员
配合学校做好作业监督与管理。
说明：以上责任主体各校可根据学校实际进行调整优化。
三、统筹流程
教研员会同教导主任各学科组组长
年级总量控制
根据课程方案和教学实际，统筹协调，合理确定一定时期内各学科作业总量和比例结构，并在每周学科作业计划中落实到位。
学科合理设计
学科组长要会同学科教师
结合学科特点、具体学情科学设置作业；要根据作业难易、不同学生学习差异，通过集体研究，合理预估每项作业平均完成时间，明确一周学科作业总量，形成每周学科作业计划。
班主任
学科教师
班级每日会商
对各科作业进行汇总统筹平衡，形成每日作业清单。对作业总时长超时的，协调相关学科教师减少作业量，压缩时长，控制总量。班主任在协调每日作业总量控制中发生争议的，由年级主任统筹协调安排。
按照工作要求按时提交学科每周作业清单，主要包括每天作业内容、作业预估时长、作业要求等。
学校跟踪反馈
年级主任
教学副校长或教务处主任
牵头每月对各年级、各学科、各班级作业布置情况、公示情况进行抽查检查，对作业设计不合理、超量超时等情况及时调整纠正。鼓励学校使用信息技术手段管理、监测、分析学生作业情况。
四、切实提高质量
（一）设置分层作业。
全面建立“基础作业+弹性作业”模式，关注学生个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生不同需求。基础作业应紧扣教学进度和学习内容，把握好重点和难点，重在巩固知识；弹性作业应注重探究性、实践性，重在灵活运用。支持教师建立“作业超市”供学生自主选择，鼓励学生自主设计作业。
（二）创新作业类型。
结合学科特点，倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业。语文、外语等学科布置以提升学习兴趣和阅读能力为主的作业，数学、科学等学科布置综合性、探究性为主的作业，道法学科布置开放性、问题情境应对为主的作业，体育、音乐、美术等学科布置以学生参与体育锻炼、艺术作品欣赏和创作等为主的相关素质提升作业，丰富作业类型，压缩作业时间。
（三）加强作业教研。
将作业设计纳入教研内容，作为学校学科教研、集体备课的重要内容，经常性组织作业设计交流研讨，提高教师作业设计能力，提升作业整体水平。
（四）共享优质资源。
学校每学期至少要组织开展一次作业评选与展示交流活动。开展优秀作业案例征集遴选，建立优秀作业资源库，提高作业质量。优质作业资源重点在镇域内学校开放共享。
五、加强工作保障
（一）健全管理制度。
学校要建立作业总量和质量监测机制，定期统计和分析各年级作业的质量、数量、批改及反馈情况；建立作业校内公示制度，每日公示班级作业清单；建立作业管理教师承诺制度，引导教师践行承诺，切实减轻学生作业负担。邀请家委会代表等担任学校作业管理监督员，监督学校制度执行。
（二）加强家校协同。
采取家长学校、家长会、致家长的一封信等方式，宣传“双减”精神和学校作业管理办法，引导家长丰富孩子课余生活，配合学校落实减负任务，形成育人合力。个别学生经努力仍不能完成作业影响睡眠的，可实行家长签字免做作业制度，以保证学生身心健康。
（三）强化督导考评。
将作业管理情况纳入教师考核评价并与评先评优挂钩。对作业严重超时超量行为，要发现一次、整改一次，不断促进作业教学的提质增效。
小学寒假作业的布置方案 篇2
20xx—20xx学年第一学期即将结束，全区中小学20xx年2月2日正式放寒假，下学期3月3日正式上课。根据高区教育局工作安排，为使学生真正度过一个健康、安全、文明、愉快、有意义的寒假，现制定xx小学寒假作业方案。
一、严格控制作业量。
对小学低年级的学生在寒假不布置书面作业。通过安排一些活动，如学唱一首好歌、读一本好书、写一手好字，培养学生的学习习惯；小学高年级可根据学生情况布置适当的语、数、外复习或预习作业及一些综合开放性的作业。作业布置注意让不同的学生能根据自身实际有针对性地巩固提高。
二、突出阅读作业，开展“快乐童年亲子读书”活动。
推荐寒假课外阅读书目如下：
一年级：
1、《中华少年阅读经典—让孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨猪》
二年级：
1、舒克和贝塔历险记郑渊洁
2、《三毛流浪记》（全集）张乐平
三年级：
1《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登
2、《海底两万里》（法国）凡尔纳
四年级：
1、《鼹鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎历险记》汤素兰
五年级：
1、《失落的一角》（绘本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭贝里）
各年级发放《亲子共读记录册》，引导学生养成爱读书、读好书、会读书的良好习惯，切实提高学生对阅读的兴趣和阅读效果。开学举行读书评比活动，评选出“寒假阅读之星”并予以表彰。
三、开展民族传统文化和民俗文化教育。
通过社会实践活动，让学生体验感受年味及本地民俗风情，认识龙文化，畅谈中国年，畅想幸福生活。具体做法是：
A、一到五年级：举行：“体验在春节”主题实践探究
主题可以是：春节的由来、春节中的浪费现象、春节习俗大搜集、采购年货、贴对联的学问、人们的过年消费、年夜饭文化、春节习俗利与弊、压岁钱漫谈……
作品形式：照片、资料集锦（一二年级形式）、手抄报或调查报告（中高年级形式）。
评比方式：每班选出5份优秀作品参加学校评选。
B、三四五年级：举行“我爱我们的节日·春节”、“生活即老师”读书征文活动
征文要求：
（1）围绕“我们的节日·春节”和“生活即老师”两个主题主题，文题自拟，体裁不限；
（2）作品必须为原创，并且是没有在任何媒体、网络上公开发表过的；
（3）稿件要在征文题目下面注明所在班级、作者；
（4）字数500字左右。
（5）各班选送5篇优秀作品参加校级选拔。
四、积极参加主题实践和自理活动，过一个有意义、健康、文明的假期。
1、开展“我是社区小公民志愿者”活动。积极开展社区实践活动。引导孩子在学校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。
2、开展“良好习惯养成”活动。督促孩子按照正常作息时间休息，坚持基本的体育锻炼，提高身体素质。有计划地督促孩子认真完成假期作业，鼓励孩子多看健康、有益的影视节目和书刊，增长见识，开阔眼界，让孩子拥有健康的心理和体魄。
3、开展“家庭好孩子”三个一活动。教育孩子热爱劳动，指导孩子适当参加家务劳动，并能持之以恒，让孩子懂得体贴父母的辛劳，在劳动中体会父母的养育之恩。学会关心家人、体谅亲人，培养孩子的自理能力。
五、加强家校沟通。
发放《致家长一封信》和《xx小学学生寒假实践活动反馈表》，加强家校沟通，帮助孩子养成好习惯，渡过充实假期。
小学寒假作业的布置方案 篇3
一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
（1）课题提出的背景
现在学生的作业的设计，布置，评价都是由教师统一布置学生作业，虽然体现了对学生和教学两个方面的“共性要求”，有利于教师对整体教学的调控，但是素质教育要求全面性、全体性教育的基础上，促进学生的个性和自主发展。
（2）所要解决的主要问题
解决由原来教师统一布置作业，而引起的学生发展不平衡现象，通过学生自主设计，评价作业的质量，有效调控学生主动学习，提高学生的学习兴趣。让学生学习从有价值的数学，同时体现因材施教和个性培养。
二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析
（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析
国内的许多专家在新课程标准的指导下，提出了许多种的改革，如：鼓励性评语，作业要因学生个人的水平而定等，主要是引导学生自主参与学习过程，从而实现学生自主性发展。
（2）本课题与之联系与区别、预计有哪些突破
本课题与上述所说其实是它其中的一部分，但本课题所说的自主评价有时是指让学生自主设计命题，然后进行测试、评价，调动学生主动学习，激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。
三、课题研究的实践意义与理论价值
通过学生自主设计，评价作业质量的课题研究，有效的调控学生主动学习，发挥教师的'主导作用，形成学生自主合作、探究的学习方式 ，为小学数学作业成绩的研究上做出理论贡献。
四、完成课题的可行性分析
对于本课题因为主要是由学生自主地去做，教师在整个课题起好引导作用，学生会主动探求新知，从而更好的完成自己所设计的作业，测试等。教师要认真的查阅每一份作业，从而使师生共同自主的发展，通过师生的认真操作，相信会取得成功。
五、课题研究的设计报告
1. 本课题中的自主设计评价数学作业是指学生自主设计学习效度相适应的数学作业，测试题等。
本课题研究主要依据《新课程标准》和专家的先进经验为依据
2．理论假设与研究目标（研究目标分解与具体化）
通过研究作业原来的缺点，从布置作业让学生自主设计入手，然后进行自主评价，从而培养学生的数学兴趣，促进学生的个性培养和自主发展。
3．研究内容概述
解决由原来教师统一布置作业，（家庭作业、课堂作业、测试题）等而引起学生发展不平衡现象，通过学生自主设计、评价作业质量，有效的调动学生学习的主动性，让学生学习有价值的数学
4．研究过程设计（阶段时间、目标达成、成果形式等）
（1） 课题研究的前期准备工作：（20xx年3月）主要完成课题的申报工作、课题方案的撰写以及查阅和准备相关资料。
（2）课题研究的实施阶段：（20xx年.4～20xx年.2）
①课题研究的初步实施阶段（20xx年.6～20xx年.8）运用行动研究法开展调查研究，初步确定相应措施
②课题研究的中期汇报阶段（20xx.9～20xx年.2）归纳出自主设计评价数学作业的经验。
（3）课题研究总结阶段：（20xx年.3）收集课题成果汇编成册，为课题报告积累素材，完成课题论文，完成主课题报告，做好结题工作，为课题成果鉴定作好充分准备
5．研究方法设计
（1）调查法，调查学生本课题的反映程度
（2）观察法
（3）对比法
（4）经验总结法等
6．完成课题研究任务的保证措施
1.建立健全实验机制，形成完整的课题研究机制。
2.大量搜集相关资料，潜心研究他人经验，搞好阶段性实验，作好阶段性实验总结。
3.重视课题研究，认真对待每一细节。
7．预期研究成果
本课题实验预定在20xx年年3月完成，表现形式有论文、获奖作品、案例、课堂展示、学生作品展示等
小学寒假作业的布置方案 篇4
快乐的寒假生活就要开始了，为了使你有一个愉快而又有意义的假期，根据学校的安排以及我们下学期的学习任务，老师精心为你们设计了以下作业，希望你们能有更多收获：
一、数学作业：
1、认真完成《数学寒假作业》。
2、每天做数学应用题两道。
3、为了给新学期的计算学习做好准备，自主进行计算练习：多位数乘法；有余数除法；多位数加减法。可以自己分类出题，也可以整理上学期的错题。
4、做一个有心人，利用节假日收集“年历卡”，并结合生活认识“二十四时”计时法，为新学期的学习做准备。
5、没有做完的试卷把它做完。
二、语文作业
（一）、读
1、每天安排半小时读课文，可以一天读一课或两课，至少要读三遍；
2书笔记。
（二）、背
1、背诵三年级下册语文要求背诵的课文：（会背诵后再默写）
（1）第1课《燕子》全篇；
（2）第2课《古诗两首》；
（3）第3课《荷花》全篇；
（4）第21课《太阳》最后一段；
（5）第29课《古诗两首》
2、背诵一些重要的“读读背背”：
（1）P32的五个诗句
（2）P42的五句格言
（3）P88的古诗
（4）P104的五句天气谚语
（5）P120的五句友谊名言
三、写
1、写八篇作文：
（1）、《一件______的事》（可以写开心、高兴、有趣、伤心？？）
（2）、《我喜欢的`一个人》
（3）、《________真好》（可以写某个人、某个物体或某件事等）
（4）、写一篇童话故事（内容不限，自己编）
（5）、《一见难忘的事》
题解：写清楚这件事的具体内容，为什么让你难忘？
（6）、《假期里最快乐的一件事》
题解：可以写过年时候或者正月的时候让你感到快乐的事，写写是什么事，你为什么高兴？
（7）、《我喜欢的》（横线写一处景色）
题解：假期的时候你去过的或者自己家乡的景色，详细写一下，好不好？你为什么喜
欢？
（8）、写一篇你喜欢的小动物，题目自拟，写清楚是什么动物，外部特征怎样？它可爱还是难看？写清你为什么喜欢它。
2、认真完成《语文寒假作业》。
3、每周一篇日记，共八篇。
4、认真抄写生字表一的生字组一个词和词语表的词语抄两遍。生字表二每个生字组两个词。
5、好字行天下每天认真练写一页。
四、实践作业：
“家事国事事事关心”，记十条新闻，
小学寒假作业的布置方案 篇5
一、语文作业
阅读拓展
阅读两本中国古代神话故事书籍，如《山海经》《封神演义》等，并选取一个最喜欢的神话故事进行改编，写成一篇新的故事。
制作一张阅读记录卡，包括书名、作者、主要内容、好词好句和阅读感悟。
写作训练
以“我的寒假生活”为主题，写一篇 400 字左右的作文，要求内容具体，语句通顺。
给亲朋好友写一封信，表达自己的祝福和思念。
诗词积累
背诵 10 首描写冬天的古诗词。
选择其中一首，用硬笔书法工整地书写下来。
二、数学作业
思维挑战
完成 10 道奥数题，锻炼自己的逻辑思维能力。
可以通过奥数书籍或者在线课程进行学习。
数学应用
记录自己寒假期间的零花钱收支情况，制作一个简单的财务报表。
根据报表，分析自己的消费情况，提出合理的理财建议。
数学游戏
与家人一起玩“猜数字”“算 24 点”等数学游戏。
思考游戏中的数学原理，并尝试自己设计一个数学游戏。
三、英语作业
听力训练
每天听 15 分钟的英语听力材料，如英语儿歌、故事等。
模仿听力材料中的语音语调，进行跟读练习。
口语表达
用英语介绍自己的'家庭成员和家庭活动。
拍摄一段英语介绍视频，发送到班级群。
英语阅读
阅读一本英语简易版的童话故事书，如《Alices Adventures in Wonderland》《Cinderella》等。
制作一张读书卡片，包括书名、作者、主要角色和故事梗概。
四、综合实践作业
民俗体验
参与春节期间的传统民俗活动，如贴春联、挂灯笼、包饺子等，了解其中的文化寓意。
拍摄照片或制作视频，记录自己参与民俗活动的过程。
手工制作
利用废旧物品制作一个创意小摆件，如纸盒城堡、易拉罐飞机等。
小学寒假作业的布置方案 篇6
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的`机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、活动方法：
1．参加展评年级：全校一至六年级。
2．参加展评学科：语文、数学、英语。
3．参加展评作业项目：
语文：作文本习字册补充习题
数学：课堂作业本
英语：课课练
三、展出作业标准：
书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
四、参展作业数量：
语数英学科每班每学科3人次，班级优秀作业较多的可酌情增加1-2人次。
五、展评时间：
班级初评：6月10日-6月17日
学校评比：6月18日-6月20日
六、展评地点：
三楼美术室
七、活动负责：
教导处、各任科教师
八、展评形式：
1、每班推选规定数量的优秀作业参评，作业本和连同名单交教导处。
2、任课教师要做好宣传工作，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。
3、每班拥有10票评选权，班主任挑选10学生到展评点进行投票评选，让学生在对比中进行评价、学习，投票结束后班主任组织本班学生参观展评作业，并承担管理学生的任务。
4、按得票多少，分年级段评出优秀作业：
（1）一、二年级组10名。
（2）三、四年级组10名。
（3）五、六年级组15名。
九、相关事项：
1、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
2、教导处统计汇总，颁发奖状。
小学寒假作业的布置方案 篇7
一、填写题。
1、日记5篇以上，每篇250字以上
2、阅读《论语》或《三字经》(少儿版)一本;童话书至少一本(推荐书目附下面)。完成5张以上课外阅读记录表，(记录表附下面，请自己再复印几张)
3、摘录春联三副以上，背诵。
4、每天给家人做一件力所能及的'事，并请家长做好总结签字。
5、每天读英语至少10分钟(可以听、读、学课外英语学习资源，如录音磁带、VCD、课本等)。
二、选做题。
1、做《寒假新天地》或《寒假直通车》一本。
2、选一本课外阅读训练做一做。
3、积累熟语(成语、歇后语、谚语和格言等)，读读背背。
备注：
1、必做题和选做题中的作业根据完成的质量和数量，下学期回来要相应地逐项奖绿卡表扬。
2、下学期于正月十五上午八时半到十点半报名(不要迟到)，并带上语数作业、家校联系卡、作业纸、课外阅读记录表和成绩单。
小学寒假作业的布置方案 篇8
根据登封市教育体育局登教体〔202x〕54号文件，《关于加强中小学作业建设的指导性意见》具体要求，特制定我校作业建设实施方案如下
一、指导思想
为深化基础教育课程改革，加强教学规范，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，推进道德课堂建设，全面贯彻实施国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，严格执行河南省推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础。
二、作业布置原则
（一）教师布置作业坚持“精选、先做、精析”。教师要精心进行作业布置,关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。
（二）减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。
三、作业建设基本要求
（一）总量要求教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照《河南省规范办学50条》执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时；初中书面作业总量不超过1.5小时。
（二）作业设计与布置要求
1.学校各学科教研组（或备课组）必须坚持每周研究一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教导处或年级主任进行审批。
2.精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
3.丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。
4.尊重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。提倡“必做作业＋选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。
5.建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。
6.建立《作业日志》。《作业日志》不仅要呈现日期、学科、作业内容，还要呈现学生完成作业时间、学生对作业的评价，以及家长留言和教师评价等内容。要以《作业日志》为媒介，进行多向评价和多向交流。
7.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。
（三）作业批改要求
1.教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。
2.注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改，防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性和指导性评语。
3.注重对作业批改过程中发现的问题进行反思。要深入分析学生作业的过程表现，研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。
（四）作业讲评要求
1.学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作
2.把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据作业错误找到学生思维上的障碍，然后通过讲评来理清思路，克服障碍，从而促进学生的思维发展。
（五）作业管理要求
1.加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。
2.实行作业统筹把关制。建立教导处牵头、年级长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。
3.建立健全作业评价体系。坚持对学生的作业进行过程性评价。建立探究性、实践性作业评价制度。对那些需要学生自学、实践、思考的探究性、开放性、创新性的作业，如社会调查、长篇名著阅读、实验性作业、研究性学习作业等，应建立科学的评价机制，对相应内容应根据科学的评价标准评出相应的等次，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。 与此同时学校要把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业评价纳入教师的业务考核体系。要定期对作业实施情况进行督查，及时发现和解决问题。
4.经常性的开展作业评选活动。加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，促进课程标准相关要求的有效落实，不断提高教育教学质量。要有计划、有目的地开展有关作业改进的活动，定期举行优秀作业成果展评活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。
5.建设校本作业库。各学校要建立学科作业库，并将其作为校本课程资源建设的重要内容。通过本学科教师的合作研究，不断完善、更新作业资源，达到集思广益、资源共享、减负增效的目的。
小学寒假作业的布置方案 篇9
为让学生过一个充实、快乐、安全、有意义的寒假，我校以活动促发展，在学生当中开展各种活动，培养学生多种能力，提高学生的综合素质。学校本着有选择、有创新、适当布置的原则，以“健康”、“感恩”、“智慧”为主题，围绕不增加学生负担，而又能全面提高学生综合素养的宗旨，开展好以下十项活动。
1、 读好书、好报活动
为了促进学生在假期更好地阅读课外书，以年级为单位推荐一部分名著、语文主题学习丛书、几份好报纸、英语小刊物等作为学生选择对象；选择性的要求学生阅读时勾划、圈点、批注、概括要点、写读后感等。要求每班统一读书笔记本， 3-6年级学生16K读书笔记本不少于20页。假期结束后，进行读书笔记展评，评选优秀读书笔记；利用班级读书会时间，每人为同学推荐一本好书，提升学生品读欣赏好书的能力。
2、编写一份小报
编写小报不仅可以提高学生搜集资料、阅读、习作、绘画、书写、设计等能力，而且可以激发学生学习语文的兴趣，培养学生语文综合实践能力。寒假里学生生活的空间很大，活动的内容很丰富，因此，我们特地在寒假里要求学生出好一份“快乐寒假”小报。小报的内容有：“欢度春节”、“幸福的家庭”绘画、得意的书法、快乐的寒假旅游、我的调查报告?各班统一用8k白纸，3-6年级学生每人制作小报不少于10份，1-2年级可设计简单的绘画、小报，每人5份。
寒假开学后学校开展 “征集优秀寒假小报”的`评比活动。
3、开展“我实践、我快乐、我收获”活动
结合上学期学习的书本知识、老师布置的寒假作业、自己阅读到的课外知识、自己寒假的的生活实践经验，要求每位学生每周记录自己的收获、感悟，内容融知识性、趣味性、科学性、实践性于一体，题目自定。3-6年级学生统一用16k白纸，每人不少于四篇，不少于20页。开学后上交，学校评出最佳优秀作者20名。
4、每日一练字
为了提高学生的写字水平，要求1—6年级学生，每人每天坚持练字。一、二年级铅笔字，每两天一张32开方格纸，3—6年级学生每两天16开方格稿纸一张，要求书写规范、字迹清晰。
5、编写一本“趣味数学”集
同学们根据日常数学学习情况，增强数学学习的兴趣，利用寒假搜集数学趣味故事，数学名人故事、趣味数学题等，自己编写一本趣味数学集，3-6年级学生每班统一用16K白纸，每人不少于15页。
6、开展英语口语诵读活动
为了加强英语口语训练，3-6年级学生每天诵读英语10分钟。各班英语教师有选择的布置学生背诵好的句子、英语小故事等，开学后学校将举行英语诵读比赛。
7、健身活动一小时
健康的身体是我们每个人生活的保障。因此，从小就要养成好的锻炼身体的习惯。寒假里1-6年级学生每人选择自己喜欢的体育活动项目（如跳绳、踢毽子、摇呼啦圈、打羽毛球、打篮球等），坚持锻炼一小时。寒假开学后学校将选几项开展的好的活动进行比赛。
8、开展一次“大手拉小手”活动
寒假期间，根据学生居住地域的不同以村为单位，组成寒假生活小分队，从高年级选出组长，定期调度学习和生活情况，并每周进行汇总登记。生活小分队采取大帮小、强帮弱的“大手拉小手”形式，让大哥哥、大姐姐充当小弟弟、小妹妹的“小老师”，从生活细节、饮食起居、日常安全、为人处世到文化课的学习、社会实践能力的培养进行耐心帮扶。结束后，学校统一进行评比，评选出20名优秀“小老师”进行表彰。
9、春节参与我能行活动
（1）过年方式大回顾。新年是团圆的日子，充满了喜气与欢乐。如今的过年方式与以前有什么不同呢，同学们可以和自己的父母，爷爷奶奶一起回顾以前的过年方式。3-6年级学生用方格稿纸写300-500字记录下年味的痕迹；1-2年级学生用32K方格纸几句话写下来，与老师、同学共享。
（2）了解家庭春节开支。调查家中春节的开销情况，可以跟随父母一起购买年货，新衣，并将春节期间的家庭开销制作成一个统计表。写写自己的体会。（3-6年级用方格稿纸不少于300字写下来。）
（3）设计压岁钱使用方案。收获压岁钱是同学们在假期中最快乐的一件事吧。那么要学会合理使用压岁钱，制定自己的压岁钱使用方案。还可以学习理财，将压岁钱存入银行，自己计算一下，一年之后能领取多少元？（3-6年级学生用16K方格稿纸，每人制定自己的压岁钱使用方案）
（4）锻炼各种技能。在假期中，要利用一切机会来锻炼和提高自己的才能比如帮着写春联、拍照片、搜集春联及春节的来历，做一道新年好菜等。并且将假期中的感受、体会、实践技能写成习作，开学参加学校的习作评比。
10、做一个安全的“我”
为了确保学生的假期安全，要求学生在寒假中收看安全教育节目或阅读安全教育书籍。学校与班主任签定安全责任书，班主任与学生、家长签定安全责任书，做到责任到人。各班各村的学生成立安全监督小组，做到互相监督，互通情报。班主任带领学生学习安全公约，每人写出一份安全决心书。
小学寒假作业的布置方案 篇10
一、语文
阅读书籍
要求学生选择至少两本适合小学生阅读的经典书籍，如《小王子》《夏洛的网》等，并每天阅读 30 分钟以上。
让学生制作阅读卡片，记录书籍的主要内容、喜欢的角色和自己的感悟。
练字
准备一本硬笔书法字帖，每天练习 15 分钟，提高书写水平。
开学后提交一份自己最满意的书法作品。
写作
每周写一篇日记，记录寒假中的有趣经历或感受。
完成一篇关于春节的作文，描述春节的习俗、氛围和自己的体验。
二、数学
计算练习
每天完成一定量的数学计算练习，如口算、笔算等，保持计算的熟练度。
数学实践
观察生活中的数学现象，如购物时的`价格计算、家庭水电费的统计等，并记录下来。
制作一份数学小报，内容可以是数学趣味故事、数学谜题等。
三、英语
英语听说
观看英语动画片或电影，如《冰雪奇缘》《疯狂动物城》等，模仿角色的语音语调进行跟读练习。
每天听 15 分钟的英语歌曲或英语故事。
单词积累
背诵课本上的单词，每天 10 个左右。
制作单词卡片，正面写单词，背面写中文释义，方便随时复习。
四、综合实践
春节活动
参与春节的准备工作，如帮忙打扫房屋、贴春联等，了解春节的传统习俗。
用照片或视频记录自己的春节活动，并制作成一个小短片。
手工制作
利用废旧物品制作一件手工艺品，如纸盒机器人、塑料瓶花瓶等，培养环保意识和创新能力。
为家人制作一张新年贺卡，写上自己的祝福。
小学寒假作业的布置方案 篇11
一、指导思想
寒假将至，根据青州市教体局要求，结合我校实际，经学校领导研究决定，制定寒假作业布置方案，要求各任课教师，通过假期作业的合理布置，让学生在充分休息、欢度新春佳节的同时，科学安排假期生活，进一步促进学生自主学习习惯和学习能力的养成提高，为新学期更好的学习奠定基础。
二、实施原则
1.作业设置要体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高假期作业的目的性、针对性和实效性。
2.作业布置要有层次，要注意承前启后，并能充分体现假期特点，突出趣味性和实效性。
3.寒假作业量要适量。说清楚每天的作业量，这样家长会有重点地把握孩子写作业的进度。
4.寒假作业题要精。不管是语文、数学、还是外英语等学科，布置的习题一定要精选，拿数学来说，精选不代表是难题、怪题，恰恰相反，因为是对基础知识的巩固，把书上的练习题挑选出一部分重点题目让学生写一写比较合适。
5.寒假作业要开放。基础题目肯定是要写的，但是也不能忽视学生的实践能力、探索能力的培养，开放式的作业，既提高了学生的兴趣，又能锻炼孩子的实践能力。
三、作业布置要求
各教师积极进行假期作业形式的改革，原则上让学生做寒假作业，学习稍有困难学生可以布置本学期课本上的基础知识和重点内容，学习较好的学生也可适当布置下学期新课本的预习学习，还要从贴近学生生活实际出发，适当布置一些符合学生身心特点，体现趣味化、实践性、活动式特点的寒假作业。从书面作业到口头作业，从阅读作业到动手作业进行适当穿插，以丰富的作业形式，激发学生的学习兴趣。
1.1-2年级寒假作业布置结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、实践活动等内容。
3-6年级寒假作业布置以《寒假作业》为主要载体，结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、社会实践活动等内容。
7-9年级寒假作业布置以《寒假作业》为主要载体，结合读书、电视节目、体育锻炼、预习、社会实践活动、参加写春联、剪纸、画
年画、诵读传统文化经典图书、参加公益劳动、孝敬长辈每一天。
2.学科作业要求教师先做，对于《寒假作业》中不适宜的.题目要删除，并向学生明确标明。
3.小学生每天的寒假作业时间总量不超过1小时，阅读不少于2小时，练字30分钟。中学生不少于1小时，阅读不少于3小时，练字30分钟。(练字阅读按照学生年龄特点，练字原则是临摹字帖，阅读，以推荐书目为主)
4.以年级为单位结合实际布置拓展性作业，包括实践、探究、调查、社区服务等，拓展类作业要有预案。
5.各年级作业要列好清单，教务主任，任课教师均要签名，清单提供作业样本，统一存放教务处，以备市教体局检查。
作业内容：
一—二年级：语文、数学，其它学科不布置书面作业。
三—六年级：语文、数学、英语，其它学科不布置书面作业。
七年级：语文、数学、英语，其它学科不布置书面作业。
八年级：语文、数学、英语、物理，其它学科不布置书面作业。
九年级：语文、数学、英语、物理、化学，其它学科不布置书面作业。
阅读，写字作业、拓展性作业，特色作业需提供作业样本清单。
各年级负责人：xxx
五、措施保障
1.各年级组长务必于xx年xx月xx日前把寒假作业清单上交，学校要对各学科布置的作业量进行检查和测评，经学校审查批准后方可执行，作业清单以及举报电话，班主任通过公众号或微信群让家长知道。
2.加强学生作业过程地监管，采取以下措施：
(1)各班以居住地为单位成立作业检查学习小组，选派责任心强的学生为组长，定期检查。
(2)建立好家校联系方式，在作业清单上注明教师联系方式，加强家长对学生假期作业的监管与督促。
(3)教师可以通过微信对学生过程性检查。
(4)教师开学后认真批改学生的假期作业，写好批改记录。
(5)开学一周内，学校要进行寒假作业展评。每班按25%的人数比例评选出优秀作业，并对优秀学生进行表彰。
每位教师在高度重视学生寒假作业的前提下，采取切实可行的措施，让学生在寒假中志有所向，事有所为，闲有所好，过一个充实而有意义的假期。
学校批准的寒假作业清单，将向社会公布，接受社会监督寒假作业情况。注：严禁惩罚性作业(禁止让学生抄课本,违者追责)。
小学寒假作业的布置方案 篇12
一、看几本好书
经常在书的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成为自食其力的渔夫。希望同学们能够利用假期选择自己喜欢和有意义的书籍来读一读。课外阅读不少于1本。每天可以安排1小时的看书时间。推荐书目如下：经典儿童文学《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《狼王梦》《哈克贝利芬历险记》《小王子》《苏菲的世界》《小兵张嘎》；科普读物：《我的第一本科学漫画书》《让孩子爱上科学的动物书》《海底两万里》《少年科学大讲堂》《科学发展纵横谈》《爷爷的爷爷从哪里来》《菌儿自传》
二、做几件好事
享受爱，更应该回报爱。放假了，同学们可以在家可以做一些力所能及的家务事，如：拖地、洗碗、晾衣服等等。当然也可参加社区公益活动，为社区文明建设贡献你的一份力量。
三、写几篇好作文
1、假期里你身边会发生很多事，会接触一些亲戚朋友，你也会参加一些活动。请你留心观察，选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写（每人两篇）。
2、假期中，你还会看好多的好书，请写出读后感，校信通博客还等着你参加第xx届书香班级活动征文大赛呢（每人一篇）。
3、积极登陆校信通班级博客，发表你假期的见闻和感受（篇数不限）。
小学寒假作业的布置方案 篇13
一、语文作业
经典诵读
背诵《小学生必背古诗词 75 首》中的 15 首古诗。
录制自己背诵古诗的音频或视频，分享到班级群。
日记写作
每周写两篇日记，记录寒假中的生活点滴、所见所闻或所思所想。
要求语言通顺，表达清晰，字数不少于 200 字。
绘本创作
选择一个自己喜欢的故事，或者自己创编一个故事，制作成绘本。
绘本要求有图画和文字，画面美观，文字简洁。
二、数学作业
数学游戏
和家人一起玩数学游戏，如 24 点、数独等，增进亲子关系的同时提高数学思维能力。
记录游戏过程和自己的心得体会。
数学日记
观察生活中的`数学问题，如购物打折、行程问题等，用数学知识进行分析和解决，并写成数学日记。
每周一篇，不少于 150 字。
数学小报
选择一个数学主题，如几何图形、时间管理等，制作一份数学小报。
要求内容丰富，排版美观。
三、英语作业
英语歌曲
学唱两首英语歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》《Let It Go》等。
在班级群里分享自己的演唱音频或视频。
英语绘本阅读
阅读 3-5 本英语绘本，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》《The Very Hungry Caterpillar》等。
制作一份读书报告，包括绘本的主要内容、自己喜欢的角色和原因。
英语情景表演
选择一个简单的英语对话或故事，和家人一起进行情景表演。
录制表演视频，开学后在班级里展示。
四、综合实践作业
春节文化探究
了解春节的由来、习俗和文化内涵，制作一张春节手抄报。
采访长辈，记录他们小时候过春节的方式，与现在进行对比。
科学实验
选择一个简单有趣的科学实验，如自制彩虹、会跳舞的盐等，亲手操作并记录实验过程和结果。
撰写实验报告，包括实验目的、材料、步骤、现象和结论。
社区服务
参加一次社区志愿服务活动，如垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等。
写一篇活动感受，分享自己的收获和体会。
小学寒假作业的布置方案 篇14
为全面落实《澧县中小学教学常规管理实施办法（试行稿）》，规范学校教学行为，加强常规管理，巩固课堂教学，提升我镇教学质量。结合我校实际，特制定本制度。
一、作业布置与批改
1.布置课内作业必须有明确的目的性和针对性，要适时适量，难易适中，能让大多数学生在课堂上完成。
2.要适度控制课外作业总量，作业形式要灵活多样，坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复性作业。初中生课外书面作业量每天不超过1.5小时。三至六年级每天不超过1小时；一、二年级不得布置课外书面作业。要充分保证学生睡眠时间。小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
3.不得用手机平板等电子产品布置作业；不得给家长布置或变相布置作业。
4.教师必须及时检查和批改学生作业，并做好批改记录；要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，要逐题批改，做到书写工整，标点准确，符号规范。作文的眉批、总批评语要得当，富于激励和指导作用，不得使用挖苦与讽刺性文字进行评价。
二、义务教育阶段各年级各科作业设置要求
1.小学阶段
学科
1-2年级（课内）
3-4年级
5-6年级
语文
⑴拼音作业：1课1次（拼音单元）；
⑵生字作业：按附录中《写字表》1课1次；
⑶语文作业：1课1次；
⑷二年级“写话”：每单元一段话。
⑴语文作业：1课1次（含《基础训练》，题量可根据教学实际需要自主选择）；
⑵习作：每单元1次；
⑶日记：每周至少1篇。
数学
每周5次（含《基础训练》，题量可根据教学实际需要自主选择），全批全改。
每周4次（含《基础训练》，题量可根据教学实际需要自主选择），全批全改。
英语
无
每单元1次（含《基础训练》，题量可根据教学实际需要自主选择），全批全改。
道德与法治
不做要求
每课1次（含《基础训练》，题量可根据教学实际需要自主选择），全批全改。
科学
不做要求
每课1次（含《基础训练》，题量可根据教学实际需要自主选择），全批全改。
三、作业批改的要求
1、全批全改。
批改时做到合理使用批改符号。出现的错字语文上可用统一批改符号，如“○”。
2、有等级：统一使用优、良、中差四个等级。
3、有时间：批改时的当天时间。
有评语：作业本批改按教委要求使用激励性评语，其他作业鼓励使用激励性评语。低年级作业的批改评价方式更要多样，可用小红花、小红旗、小笑脸等方式去鼓励学生写好作业。
4、作业书写认真，错误有改正。对学生的书写要求要严格，要及时纠正学生的写字姿势，方方正正写字，让学生知道提笔即是练字时，不仅语文老师这样要求，数学及其他学科的教师也要做严格要求。每次做新作业之前要将上次作业中出错的'题目重新做一遍。
5、作业按照进度及时批改。不漏批，不错批。
6、作文的内容不能整齐划一，不能雷同，不能抄袭，要言之有物，体现个性，要鼓励学生写自己所见、所闻、所感、所思，鼓励学生创新。批改时，采用基础分+书写分+亮点分的形式打分，满分100，书写分亮点分各5分，批阅要有点评、有总批，指导性强，批改后有学生的修改过程。边评、总评数量和字数要达到教委要求。
7、立足于为学生的成长服务，为学生的将来，为学生的一生着想，提倡老师在作业批改方面进行创新。
8、教师的评语：书写时一律用正楷字，要一丝不苟，要给学生树立榜样。
四、教导处对学科作业实行月检查制度
1、作业设置是否符合要求。
2、学生书写质量，90%以上的学生能够做到作业本整洁，作业书写格式同一，纸张干净，书写规范。
3、作业及时批阅。（作文除外，其他作业原则要求当天完成）
4、学校每次作业检查实行量化评估，做好过程性记录并存档，为期末教师考核提供必要依据。
5、对学生课外作业量采取调查问卷的形式，调查各班学生在家写作业的时长，对多数学生反映家庭作业过多的班级教师予以校长约谈。
小学寒假作业的布置方案 篇15
一、基础知识强化
语文
预习下学期的课文，标注出生字词，熟读课文。
每天抄写一篇优美的作文，积累好词好句。
观看《中国诗词大会》等文化节目，感受诗词的魅力。
数学
完成数学课本上的课后习题，巩固基础知识。
制作数学错题本，整理本学期的错题，分析错误原因并进行订正。
玩数学益智游戏，如数独、24点等，提高数学思维能力。
英语
预习下学期的单词和课文，听录音并模仿跟读。
用英语写一篇寒假计划，介绍自己的假期安排。
二、创意作业
语文
制作一本自己的诗集，收集自己创作的诗歌或喜欢的诗歌。
排演一个课本剧，与家人或小伙伴一起表演。
数学
用数学知识设计一个家庭装修方案，计算房间的面积、家具的尺寸等。
制作一个数学日历，在日历上标注出重要的数学纪念日和数学知识。
英语
给动画片或电影片段进行英语配音，提高口语表达和语音语调。
制作英语单词卡片游戏，与家人一起玩，增加学习的`趣味性。
三、实践活动
参观博物馆、科技馆或图书馆，了解历史文化和科学知识，写下自己的参观心得。
参加社区志愿服务活动，如慰问孤寡老人、清理社区卫生等，培养社会责任感。
种植一种植物，观察其生长过程，记录下来并写成一篇观察日记。
四、亲子互动
与家长一起观看一部有教育意义的电影，并交流观后感。
和家长进行一次家庭读书分享会，分享自己的读书心得。
与家长一起制定家庭新年计划，共同展望未来。
为自己的作品起一个名字，并写一段介绍词。
健康生活
制定一份寒假健康作息时间表，合理安排学习、休息和运动时间。
按照时间表执行，记录自己每天的完成情况。
小学寒假作业的布置方案 篇16
为坚决扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻学生负担，让作业功能回归到诊断学情、巩固知识、反馈教学的本源。根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函〔2021〕13号）和山东省《关于加强义务教育阶段学生作业统筹管理工作通知》的有关规定，拟定学生作业统筹管理实施方案。
一、明确统筹要求
（一）把握作业总量。
落实管理责任，优化统筹流程，全面压减作业总量和时长，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过上学日的两倍控制。
（二）严把作业质量关。
要通过设置分层作业、创新作业类型、加强作业教研、共享优质资源等，全面提高作业质量。
（三）勤于作业指导。
在校内，学生有不懂的问题，教师利用课后服务或课余时间去辅导，帮助答疑解惑，指导小学生在校内基本完成书面作业。
二、落实工作责任
（一）确定责任主体。
建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制，校长为第一责任人，教学副校长或教务处主任为分管责任人，年级主任、学科组长、班主任和学科教师为具体责任人，学校家委会成员积极参与。
（二）细化责任分工。
责任主体
承担任务
校长
对学校作业负担减轻情况承担主要责任，定期召开校务会研究作业统筹及实施情况。
教学副校长或教务处主任
负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查。
年级主任
负责统筹各学科作业，做好总量协调，优化作业结构。
学科组长
根据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量。
班主任
汇总本班作业，做好每日作业总量平衡。
科任教师
做好作业设计，每日上报课时作业，根据反馈意见及时修订作业。
家长委员会成员
配合学校做好作业监督与管理。
说明：以上责任主体各校可根据学校实际进行调整优化。
三、统筹流程
教研员会同教导主任各学科组组长
年级总量控制
根据课程方案和教学实际，统筹协调，合理确定一定时期内各学科作业总量和比例结构，并在每周学科作业计划中落实到位。
学科合理设计
学科组长要会同学科教师
结合学科特点、具体学情科学设置作业；要根据作业难易、不同学生学习差异，通过集体研究，合理预估每项作业平均完成时间，明确一周学科作业总量，形成每周学科作业计划。
班主任
学科教师
班级每日会商
对各科作业进行汇总统筹平衡，形成每日作业清单。对作业总时长超时的，协调相关学科教师减少作业量，压缩时长，控制总量。班主任在协调每日作业总量控制中发生争议的，由年级主任统筹协调安排。
按照工作要求按时提交学科每周作业清单，主要包括每天作业内容、作业预估时长、作业要求等。
学校跟踪反馈
年级主任
教学副校长或教务处主任
牵头每月对各年级、各学科、各班级作业布置情况、公示情况进行抽查检查，对作业设计不合理、超量超时等情况及时调整纠正。鼓励学校使用信息技术手段管理、监测、分析学生作业情况。
四、切实提高质量
（一）设置分层作业。
全面建立“基础作业+弹性作业”模式，关注学生个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生不同需求。基础作业应紧扣教学进度和学习内容，把握好重点和难点，重在巩固知识；弹性作业应注重探究性、实践性，重在灵活运用。支持教师建立“作业超市”供学生自主选择，鼓励学生自主设计作业。
（二）创新作业类型。
结合学科特点，倡导推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业。语文、外语等学科布置以提升学习兴趣和阅读能力为主的作业，数学、科学等学科布置综合性、探究性为主的作业，道法学科布置开放性、问题情境应对为主的作业，体育、音乐、美术等学科布置以学生参与体育锻炼、艺术作品欣赏和创作等为主的相关素质提升作业，丰富作业类型，压缩作业时间。
（三）加强作业教研。
将作业设计纳入教研内容，作为学校学科教研、集体备课的`重要内容，经常性组织作业设计交流研讨，提高教师作业设计能力，提升作业整体水平。
（四）共享优质资源。
学校每学期至少要组织开展一次作业评选与展示交流活动。开展优秀作业案例征集遴选，建立优秀作业资源库，提高作业质量。优质作业资源重点在镇域内学校开放共享。
五、加强工作保障
（一）健全管理制度。
学校要建立作业总量和质量监测机制，定期统计和分析各年级作业的质量、数量、批改及反馈情况；建立作业校内公示制度，每日公示班级作业清单；建立作业管理教师承诺制度，引导教师践行承诺，切实减轻学生作业负担。邀请家委会代表等担任学校作业管理监督员，监督学校制度执行。
（二）加强家校协同。
采取家长学校、家长会、致家长的一封信等方式，宣传“双减”精神和学校作业管理办法，引导家长丰富孩子课余生活，配合学校落实减负任务，形成育人合力。个别学生经努力仍不能完成作业影响睡眠的，可实行家长签字免做作业制度，以保证学生身心健康。
（三）强化督导考评。
将作业管理情况纳入教师考核评价并与评先评优挂钩。对作业严重超时超量行为，要发现一次、整改一次，不断促进作业教学的提质增效。