短文网整理的秋天活动方案（精选38篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
秋天活动方案 篇1
一、主题的确定：
“孩子们，你们喜欢秋天吗？你们知道秋天是什么样的吗？”
秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的：天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄，到处是一片迷人的景象。此时，我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次，梁老师提出，我们要开展一次研究秋天的学习活动，别提我们有多高兴了。
那么，要研究秋天，都应该研究哪些内容呢？对此，同学们进行了热烈的讨论：
同学1：秋天是收获的季节，我想了解有关果实的知识。
同学2：秋天的景色是一年四季中最有特点的，我想研究秋天景色与其它季节的不同。
学生3：秋天的叶子色彩斑斓，变化各异，为什么一到秋天树叶就改变颜色呢？
学生4：秋天天气为什么变凉呢？
学生5：如果是诗人，秋天一定会成为他吟诵的对象。
学生6：对呀，很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写，了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的，一定会很有意思。
……
在老师的指导下，我们通过对问题归类，共选出5个研究课题。
（1）搜集秋天植物的种子；
（2）观察秋天的景物；
（3）研究秋天的叶子；
（4）查寻诗人眼中的秋天；
（5）发现秋天的美。
二、制定活动方案
内容确定下来以后，怎样对这些问题进行研究呢？我们决定全班同
学根据自己的兴趣自愿结合，分成三个研究小组，我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师，并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标，并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案：
第一小组活动方案
组长：成员：
小组课题观察秋天的景物指导教师
活动方法到大自然中去观察、调查
观察调查内容：
1、野里的庄稼有什么特点？
2、山林、果园色彩发生了怎样的变化？
3、气候有什么不同？
活动步骤：
1、出校园到大自然中去观察。
2、对调查来的资料进行整理。
3、总结在活动中的体会。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总
疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第二小组活动方案
组长：成员：
小组课题搜集秋天植物的种子指导教师
活动方法到大自然中去采集各种植物的种子。
观察调查内容：
1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了？
2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗？
3、什么地方可以搜集到这种子？
4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品？
活动步骤：
1、各自寻求爸爸帮助。
2、到田野山冈中采集各种种子。
3、查阅相关资料，做好活动记录。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路
负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第三小组活动方案
组长：成员：
小组课题诗人、作家眼中的`秋天指导教师
活动方法：
1、到图书室查资料。
2、请教老师
观察调查内容，历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写？他们笔下的秋天的景色是什么样的？搜集这些文章。
活动步骤：
1、请教老师查阅资料的方法。
2、分头查阅相关资料。
3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。
成员分工：负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。
其他成员—分头查找、搜集资料。
活动目标：
1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时，积累知识，认识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。
2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。
3、通过“展示秋天”的活动，培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。
阶段划分：
第一阶段：激发兴趣，确立小组的研究主题。
第二阶段：实践研究阶段，搜集资料、汇报交流。
第三阶段：总结阶段。
三、组织开展活动
1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查，并随时记录和交流出现的问题，制定解决方法。
2、老师作为活动的指导者、参与者，对学我们的活动进行了跟踪和指导，并组织进行汇报交流活动，分析得与失，及时发现活动中出现的问题，帮助我们分析原因，提出改进意见。如：到野外观察的安全，观察要准确、具体、真实，学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全，与他人交流时注意的交往礼仪等。
请看我们在汇报交流活动时的一个片段：
同学1：我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣，我在爸爸帮助下，搜集了许多植物的种子，有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等，可丰富了。
同学2：我通过调查，了解到了不仅农作物秋天成熟了，花儿、草等也有籽了。看（出示各种花籽），这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，这些花不仅花美，种子更是美。
同学3：为了找松子，我和爸爸跑到了很远的松树山，山又高又滑，我还在山上摔了一跤呢！但当我找到松子时，那种高兴真是难以形容。
同学4：请大家看，我把看到的景色画下来了。
同学5：我搜集了描写秋天的古诗，是在图书馆的老师的帮助下找到的，我给大家朗诵一首。
同学6：我们的活动得到了爸爸支持，我想搜集一些不常见的种子，爸爸说他认识一种山喇叭花，在他的帮助下，在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种，我很感谢我的爸爸。
同学7：我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色，特意爬上了南山，在山顶往远处望去，真是太美了，可惜当时没有录象机，否则一定得录下来。
同学8：为了了解古代诗人眼里的秋天，我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词，我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》，刘禹锡的《秋词二首》，杜牧的《秋夕》，还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的，多极了。
同学9：我观察了秋天的田野。那是一个星期天，妈妈带我到地里去干活。秋风吹来，弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。
四、总结、资料整理、汇总
1、资料汇总
请看我们在进行资料汇总时的一个片段：
同学1：我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的
枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶。（展示各种叶子）
同学2：我把看到的景物记下来了，这是我的观察日记。
同学3：我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗，是唐代大诗人白居易的《暮江吟》，听我有感情地给大家朗诵一下。
同学4：搜集这些资料我遇到了许多困难，它记载着我的辛勤与汗水，这次活动是我生活中一段难忘的记忆。
同学5：我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶，这些叶子都很有特点。通过采访自然教师，我知道了树叶变黄的奥秘。
同学6：活动中，虽然很累，很心苦，也很难，但在这次活动中我们能发现生活中的问题，学会如何去搜集那些多样的种子，如何克服遇到的困难。通过这次活动，我发现一粒粒小小的种子，却有着这么大的学问！
同学7：我认为秋天最美的景色失色采，所以我把秋天画了下来。
在老师的指导下，我们对这些资料进行了整理和归类，竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示：
同学画的作品：（《秋天到了》）高兵同学搜集到的有关秋天的图片：
五、我们的收获和体会
综合实践活动课让我们走出了课堂，进入了一个更为广阔的天地，开阔了我们的眼界，使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中，我们不仅积累了很多新的知识，还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领，我们喜欢综合实践活动课。
秋天活动方案 篇2
一、活动目的
1、加强和家长联系，取得家长的支持，加强学生的管理。
2、通过本活动达到，学生亲子体验，端正学生生活态度。
3、增强学生团体意识，调动学生的积极性。
二、活动安排
1、热身活动：通过鼓掌、仰卧起坐，相互鼓励，突破自己。
2、盲人哑巴：通过肢体交流完成任务，体验感恩、责任、珍惜。
3、爱的体验：通过爱的体验，学会被爱、学会爱人。
4、体验交流：家长鼓励学生，学生答应家长，内心反省共同成长。
三、活动措施
1、邀请家长：发邀请函，个别电话邀请，耽误一天，失去的可能是100-200元钱，但孩子有一点变化都是这些钱买不来的。
2、活动时间：20xx年12月29日上午9点，历时：3小时
3、活动场地：教室
4、活动记录：录像、照相
5、活动道具：床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。
四、活动准备
1、黑板上写上“爱的体验”
2、计算机、音响、资料(用于背景音乐、翟鸿燊讲座)
3、人员：李老师、班主任、学生会干部5人(工作人员)
4、场地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把摆在四周，中央空出来作为活动场地。
5、摄像：
6、邀请人员：
7、道具：眼罩、杆、垫子(学生自己带)、盆、矿泉水瓶、吃饭盆和勺子、两张纸、呼啦圈等。
8、哨子一个
9、学生穿校服
10、培训服务人员
项目任务：让大家鼓掌，为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。
五、项目流程：
1、尊敬的各位家长，我们老师和工作人员用掌声感谢您的到来！
2、同学们，为了感谢父母的到来，用掌声表达我们对家长的谢意！让父母听到我们的真诚！让父母听到我们的谢意！用掌声加上喊声告诉你家长，"我要做优秀的"。
3、各位家长、老师，用掌声告诉孩子你们是我们的希望，用掌声告诉孩子你们是最棒的！
4、各位家长，今天我们一起做一次游戏、一次体验，我们是游戏的参与者，请放下我们的身份，尽情的.投入到游戏中。我们做的是一次体验，敞开心扉，让你的感情自然流露。我们是一个团队，用你的情绪感染我们身旁的人。家长是孩子的榜样，您是孩子体验当中的表率。放开点、开心点，让我们拉起手，围成一个圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看谁还放不开？
秋天活动方案 篇3
一、活动背景：
秋高气爽校园集体活动已经成为学生们丰富多彩的生活的一部分，同学们可以通过到外面集体活动去领略外面的风景和适应外面的生活，更家增进同学的`友谊和集体荣誉感。
二、活动主题：
丰富我们的学生活
三、活动目的及意义：
大学，是一个充满青春和活力的激情世界。外出烧烤活动既能丰富我们的户外生活，又能陶冶我们的情操。院团全体一起参与，可以加强同学之间的交流和沟通。促进集体的团结协作增加团集体荣誉感，同时也增进师生之间的相互了解，让彼此的感情得以升华。
四、活动时间：
20xx年xx月xx日星期x
活动地点：
一师范农家乐
五、策划组织单位：
院团策划部
六、参与人员：
院团全体成员
七、组织方式：
全体成员共分成x个小组，各小组在校门口集合，乘校车至目的地
八、具体组织安排：
1、前期工作：院团与院团联合会共同讨论活动形式，主要由院团组织策划，团成员积极协助配合院团联合会并批改策划书；
2、宣传工作：
（1）由各个部长及书记相应配合，协助工作开展，做好宣传组织工作；
（2）由本宣传部在院里张贴海报宣传；
（3）活动中主要由组织部对活动过程进行拍照记录；
3、准备工作：
（1）做好踩点工作，针对学校较近的地区进行踩点，选出最佳地点；
（2）召开团讨论会；
（3）做好活动各项工作分配，如：拍照负责人、踩点人员、采购人员、活动记录人员等；
（4）购买活动相关所需物品；
4、后期工作：
（1）心理员进行活动调查，了解本次活动的不足之处，以便日后活动质量得以提高；
（2）召开团会，做好本次活动总结；
（3）结算此次活动经费，并在团公布；
（4）信息员把活动照片传到群空间相册中，让家回味。
九、具体活动流巢排：
1、召开团会，商定外出活动事宜；
2、明确分工，确定各成员的工作及责任；
3、团分组以系部为单位，具体名单如下：
策划部：
组织部：
督察部：
礼仪部：
宣传部：
办公室：
书记处：
4、组织家集合，清点好人数，乘车至目的地；
5、准备会餐食物，拍照留影；
6、会餐结束后，组织清理活动场所；
6、清理完后，组织同学观赏樱花，拍照留念；
7、组织同学们安全返校。
十、活动时间安排：
具体如下：
1、集合时间：
2、出发时间：
3、到达时间：
4、现场活动时间：
6、返校时间：
7、到校时间：
集合地点：
十一、具体人员安排：
1、活动负责人：
2、财务统计人员：
3、踩点人员：
4、采购人员：
5、途中上下车目的地负责人：
6、活动宣传负责人：
7、活动秩序维持：
十二、经费预算：
1、场地及炊具费：380元
2、配料：油，盐，酱，辣椒，烧烤汁等。
3、纸杯、筷子、塑料碗，洗涤精（小刀，纸巾，饮料自带）
4、烧烤材料每个部门增加列清单预算经费
合计约：xxx元
十三、注意事项：
1、各位同学务必保管好个人物品、注意人身及财务安全；
2、所有人员必须有强烈的时间感和纪律观念；
秋天活动方案 篇4
一、活动背景：
秋高气爽校园集体活动已经成为学生们丰富多彩的生活的一部分，同学们可以通过到外面集体活动去领略外面的风景和适应外面的生活，更家增进同学的友谊和集体荣誉感。
二、活动主题：丰富我们的学生活
三、活动目的及意义：
学，是一个充满青春和活力的激情世界。外出烧烤活动既能丰富我们的'户外生活，又能陶冶我们的情操。院团全体一起参与，可以加强同学之间的交流和沟通。促进集体的团结协作增加团集体荣誉感，同时也增进师生之间的相互了解，让彼此的感情得以升华。
四、活动时间：
xx年xx月xx日星期x
活动地点：
一师范农家乐
五、策划组织单位：
院团策划部
六、参与人员：
院团全体成员
七、组织方式：
全体成员共分成x个小组，各小组在校门口集合，乘校车至目的地
八、具体组织安排：
1、前期工作：院团与院团联合会共同讨论活动形式，主要由院团组织策划，团成员积极协助配合院团联合会并批改策划书；
2、宣传工作：
（1）由各个部长及书记相应配合，协助工作开展，做好宣传组织工作；
（2）由本宣传部在院里张贴海报宣传；
（3）活动中主要由组织部对活动过程进行拍照记录；
3、准备工作：
（1）做好踩点工作，针对学校较近的地区进行踩点，选出最佳地点；
（2）召开团讨论会；
（3）做好活动各项工作分配，如：拍照负责人、踩点人员、采购人员、活动记录人员等；
（4）购买活动相关所需物品；
4、后期工作：
（1）心理员进行活动调查，了解本次活动的不足之处，以便日后活动质量得以提高；
（2）召开团会，做好本次活动总结；
（3）结算此次活动经费，并在团公布；
（4）信息员把活动照片传到群空间相册中，让家回味。
九、具体活动流巢排：
1、召开团会，商定外出活动事宜；
2、明确分工，确定各成员的工作及责任；
3、团分组以系部为单位，具体名单如下：
策划部：蔡世明
组织部：
督察部：
礼仪部：
宣传部：
办公室：
书记处：
4、组织家集合，清点好人数，乘车至目的地；
5、准备会餐食物，拍照留影；
6、会餐结束后，组织清理活动场所；
6、清理完后，组织同学观赏樱花，()拍照留念；
7、组织同学们安全返校。
十、活动时间安排：
具体如下：
1、集合时间：
2、出发时间：
3、到达时间：
4、现场活动时间：
6、返校时间：
7、到校时间：
集合地点：
十一、具体人员安排：
1、活动负责人：
2、财务统计人员：
3、踩点人员：
4、采购人员：
5、途中上下车目的地负责人：
6、活动宣传负责人：
7、活动秩序维持：
十二、经费预算：
1、场地及炊具费：380元
2、配料：油，盐，酱，辣椒，烧烤汁等。
纸杯、筷子、塑料碗，洗涤精（小刀，纸巾，饮料自带）
4、烧烤材料每个部门增加列清单预算经费
合计约：xxx元
十三、注意事项：
1、各位同学务必保管好个人物品、注意人身及财务安全；
2、所有人员必须有强烈的时间感和纪律观念；
秋天活动方案 篇5
一、活动目标
秋天到了，我校开展以《走进自然拥抱秋天》为主题的大型综合实践活动，双休日家长带孩子与大自然亲密接触，感受秋天的独特魅力感受大自然的美好。本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美，提高审美能力，唤起孩子热爱大自然，热爱生命的美好情感。鼓励学生敢于大胆地用多种形式去表达自己的感受，有个性地用自己喜欢的`方法去表现“秋天”，在探索中自主学习，获得成功的体验。从而达到提高孩子的综合素质。
二、活动对象
全体学生
三、活动时间安排
1、12日下午布置活动安排，学生根据自己的兴趣选择研究内容，结成小组。
2、利用周末的时间到大自然中观察或查阅资料，学习、加工、整理。遇到困难向家长、老师、同学求助。
3、29、30在班内展示研究成果，31日择优上报到学校。
4、学校评选优秀成果奖。
四、建议展示形式
1、可以影音资料：到公园、田野、农田等观察秋天，用录像机或照相机记录秋天的美景或秋天的你，可以是图片也可以是短片。
2、可以绘画：用绘画、树叶贴画、手工等艺术形式展现秋天的美。
3、可以歌颂：学唱秋天的歌，学习配乐朗诵秋天内容的诗歌。
4、可以书写：感悟秋天，以我笔写我心，写以秋天为主题的日记、习作或诗歌作品。书写以秋天为内容的书法作品。
5、可以调查研究形成研究报告：比如：关于秋天的气候变化、秋天的传统节日等。
6、也可以选择其他形式。
五、活动准备
家长：
1、知晓活动的目的、意义，争取让每个孩子都能充分地参与活动。
2、给孩子交代外出安全注意等事项。
学生：
1、活动之前，明确本次活动你要准备哪方面的内容。
2、有意识观察搜集整理相关内容，为活动展示做准备工作。
秋天活动方案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力
2、锻炼幼儿发挥合作性
3、增强幼儿的身体模仿性
4、认识字卡“凉凉的”
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、培养观察，比较能力
活动准备：
扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、
活动过程：
1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？
2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？
3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。
4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体模仿）
5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。
6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风）
7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的）
9、师出示字卡幼儿跟读。
10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样？
11、幼儿回答，师小结：对了煽的.越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成，请小朋友们听清要求，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗？
12、幼儿游戏，师巡回指导。
13、师：谁能告诉我你发现了什么呢（风能从不同的方向吹过来）
14、师：小朋友可真聪明，风爷爷很高兴，他带来了很多的宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，不过我有要求，请你们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要互相合作完成任务，音乐停止后游戏结束，马上回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多，听清了吗？
15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。
16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。
17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。
18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗？
19、幼儿做资源，活动结束。
秋天活动方案 篇7
一、活动由来：
秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
二、活动目标：
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
3、学习点数1-5
三、活动准备：
树叶若干
四、活动形式：
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
五、活动过程
(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。
(2)请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“1、2、3、4、5……”，有的.孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
(3) 让幼儿展示他们捡拾到的树叶。请幼儿观察树叶的形状，了解树叶有心形、三角形、椭圆形等各种各样的形状
(4)学念儿歌：教师先示范朗诵，在带领幼儿一起朗诵。
(5)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。
秋天活动方案 篇8
教学目标：
1、进一步认识秋天的.特征，感受秋天的美。
2、感受儿歌的意境美。
教学准备：
课件
教学重点与难点：了解儿歌内容。
教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法
教学过程：
1、欣赏课件。
提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？”
2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。
提问：
（1）儿歌里说了什么？
（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？
3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。
4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。
秋天活动方案 篇9
活动目标：
1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。
2、注意观察周围环境的变化。
活动重点：区分不同植物叶子的特征
难点：学习拓印叶子，制作成标本
活动准备：
1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。
活动过程：
1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣
出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）
幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）
2、引导幼儿学习拓印叶子
（1）、教师讲解拓印叶子的.方法
“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”
（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导
3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享
秋天活动方案 篇10
一、活动主题
感恩母亲
二、活动背景
《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者以追忆的形式，写自己双腿瘫痪以后，母亲体谅“我”的痛苦，宽容“我”的暴躁，默默忍受着“我”的所有坏情绪。但“我”却没有察觉到母亲的付出。后来，母亲猝然病逝。又一个秋天，妹妹推“我”去公园看菊花，“我”终于懂得了母亲的话，更深地体悟到母亲的爱。本次活动以感悟《秋天的怀念》中表达的情感为出发点，引导学生体会实际生活中的母爱，激发感恩情怀。
三、活动目标
1．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。
2．回忆往事，感受亲情，体会母爱，吐露真情。
3．培养口语交际的能力，做到有感而发，真实自然。
四、活动过程
1．活动预设
请同学搜集有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
2．活动导入
读了著名作家史铁生的作品《秋天的怀念》，我们是否会想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母亲为我们做了许多的事情，哪怕是些微不足道的小事，无不包含着对我们深深的爱。可是有的时候，我们却视而不见，甚至不理解母亲的良苦用心而跟她吵闹。请回想自己对待母亲的`态度，是否也曾经有过难以释怀的自责和感念？
3．展开活动
（1）请同学交流、分享有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
（2）播放《感动中国》中“暴走妈妈”的视频。
（3）回忆母亲为自己做了哪些事，（播放背景音乐）你想对母亲说点什么呢？
（4）播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》。
五、活动总结
母爱犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的那些寻常小事却饱含着深爱，而我们又该怎么做呢……
秋天活动方案 篇11
幼儿园大班语言活动设计――秋天的雨
目标：
1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
活动一：美丽的秋天
准备：
安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：
(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)
师：秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：凉爽的秋雨
准备：
在园内户外场地进行。
过程：
(教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。)
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉?
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：欣赏《秋天的雨)
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，柿子也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼：秋天有各种水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师：为什么说秋天的.雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。
(再次完整地倾听配乐朗诵。)
活动四：秋景图
师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……
师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)
附：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。
秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……
秋天活动方案 篇12
一、活动目标
1、阅读、查找与"秋天的叶子"有关的资料、在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识、激发观察秋叶的兴趣、产生探究南北秋叶的欲望.
2、策划观察、探究秋叶的小组活动方案、走进校园、小区、公园或山野、开展观察探究活动、了解叶子的生长特点和生长环境等情况、记录自己的观察和思考、引发进一步的拓展阅读.
3、通过主题材料的阅读和观察实践的感触、学习用习作抒发对秋天叶子的热爱之情、拓宽习作内容、提高习作水平;通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品、锻炼动手实践的能力、提升劳技才能和审美情趣、激发创新思维.
4、学习宣传成果的'方法、收集数据、制作成果并进行交流、形成独立或小组合作完成研究成果、开展展示活动的能力.
5、借助鸢尾花博客平台、提高学生信息技术运用的水平及与异地同学相互交流、沟通的能力.
二、活动时间安排
整体时间:20xx年10月12日-11月30日、为期8周、每周1节课.
三、活动设计
时间安排
教师活动
学生活动
活动形式
评价指标
第一周
1、在博客上发布"秋天的叶子"主题实践活动启示、激发学生搜寻资料、开展观察探究活动的兴趣.
2、指导学生完成"秋天的叶子"综合实践试验组发出的调查问卷(前测).
1、在网络上搜寻与"秋天的叶子"有关的图文资料、和老师一起同构阅读材料.
2、填写调查问卷.
网络阅读
上交资料
阅读问卷、作答
网络搜集信息及
处理信息的能力
完成调查问卷的
态度和答题分析
第二、三周
1、利用《树木到了秋天为什么会落叶》等阅读材料创设问题情境、引导学生提出问题、思考问题、产生研究的欲望.
2、动员学生进行拓展阅读.
1、自主阅读文章、交流读文感受、提出自己的疑问、共同确定要研究的问题.2、继续在网络查找有关"秋天的叶子"的资料、相互交流.
自主阅读
课堂讨论
小组合作
阅读能力(获取关键信息的能力)
提出问题的能力
沟通、交往的能力(包括网络)
第四周
1、指导学生设计调查活动方案、制作有关表格.观察学生表现、适时指导、提供支架.
2、在鸢尾花网站观察学生的阅读回复情况、指导深入交流.
1、小组策划"观察探究"行动方案.
2、继续完成拓展材料的阅读、把阅读答案以回复的形式发到鸢尾花和大家交流.
小组讨论
合作设计
小组交流
小组评价
交往与协调的能力
口语交际能力
信息处理能力
第五周
1、发放"秋天的叶子"观察活动记录表.
2、对学生进行观察、探究活动之前的相关指导.
3、引导学生关注跨地域合作学校的实践情况和进展.
1、分组按调查方案活动、到校园、小区、公园、植物园等地方观察、探究榕树叶子.
2、网上、网下交流观察、探究结果.
3、关注跨地域合作学校的实践情况和进展.
实地调查
小组课堂合作
小组网络评价
跨地域网络交流
运用感官、数学计算、科学概念等方法、解决活动中的冲突、在活动中构建知识、形成能力、习得解决问题的方法.
实践能力
网络文明及交互状况
第六、七周
1、网上、网下反馈观察、探究活动情况.
2、利用各种资源、培训学生制作幻灯片及叶子标本、叶贴画等手工艺品.
3、出示"展示交流"指引、指导学生用习作、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现整个实践成果.
4、引导开展跨地域交流活动.
1、交流观察、探究活动情况.
2、学习制作幻灯片及叶子标本、叶贴画等手工艺品.
3、按"展示交流"指引、各小组用习作、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现整个实践成果.
4、进行网上(浏览江阴同学的成果)、网下跨地域交流活动(互寄"叶"子礼物).
小组讨论
小组合作
小组网络交流
整理各种成果
跨地域网上、网下交流
参与活动程度
交往与协调的能力
运用文字语言、信息技术、自然科学、劳技知识等方法、解决活动中的冲突、在活动中构建新知、形成实践能力
网络文明及交互状况
第八周
1、简单回顾主题活动过程.
2、指导小组成员汇报活动成果(网上网下).
3、发放评价表、指导开展自评和互评.
1、派代表展示、交流活动成果.
2、欣赏小组及江阴要塞试验小学的活动成果.
3、开展评价、反思活动.
交流成果(网上网下)
观看相关录像
活动评价及反思
语言表达能力
参与合作表现
成果价值
秋天活动方案 篇13
一、活动主题
感恩母亲
二、活动背景
《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者以追忆的形式，写自己双腿瘫痪以后，母亲体谅“我”的痛苦，宽容“我”的暴躁，默默忍受着“我”的所有坏情绪。但“我”却没有察觉到母亲的付出。后来，母亲猝然病逝。又一个秋天，妹妹推“我”去公园看菊花，“我”终于懂得了母亲的话，更深地体悟到母亲的爱。本次活动以感悟《秋天的怀念》中表达的情感为出发点，引导学生体会实际生活中的母爱，激发感恩情怀。
三、活动目标
1．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。
2．回忆往事，感受亲情，体会母爱，吐露真情。
3．培养口语交际的能力，做到有感而发，真实自然。
四、活动过程
1．活动预设
请同学搜集有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
2．活动导入
读了著名作家史铁生的作品《秋天的怀念》，我们是否会想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母亲为我们做了许多的事情，哪怕是些微不足道的小事，无不包含着对我们深深的爱。可是有的时候，我们却视而不见，甚至不理解母亲的良苦用心而跟她吵闹。请回想自己对待母亲的.态度，是否也曾经有过难以释怀的自责和感念？
3．展开活动
（1）请同学交流、分享有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
（2）播放《感动中国》中“暴走妈妈”的视频。
（3）回忆母亲为自己做了哪些事，（播放背景音乐）你想对母亲说点什么呢？
（4）播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》。
五、活动总结
母爱犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的那些寻常小事却饱含着深爱，而我们又该怎么做呢……
秋天活动方案 篇14
一、活动目的
1、加强和家长联系，取得家长的支持，加强学生的管理。
2、通过本活动达到，学生亲子体验，端正学生生活态度。
3、增强学生团体意识，调动学生的积极性。
二、活动安排
1、热身活动：通过鼓掌、仰卧起坐，相互鼓励，突破自我。
2、盲人哑巴：通过肢体交流完成任务，体验感恩、责任、珍惜。
3、爱的体验：通过爱的体验，学会被爱、学会爱人。
4、体验交流：家长鼓励学生，学生答应家长，内心反省共同成长。
三、活动措施
1、邀请家长：发邀请函，个别电话邀请，耽误一天，失去的可能是100-200元钱，但孩子有一点变化都是这些钱买不来的。
2、活动时间：20xx年12月29日 上午9点 历时：3小时
3、活动场地：教室
4、活动记录：录像、照相
5、活动道具：床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。
四、活动准备
1、黑板上写上“爱的体验”
2、计算机、音响、资料(用于背景音乐、翟鸿燊讲座)
3、人员：李春青老师、班主任、学生会干部5人(工作人员)
4、场地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把摆在四周，中央空出来作为活动场地。
5、摄像：曾庆志 摄影：天成顺
6、邀请人员：
7、 道具：眼罩、杆、垫子(学生自己带)、盆 、矿泉水瓶、吃饭盆和勺子、两张纸、呼啦圈等
8、哨子一个
9、学生穿校服
10、培训服务人员
项目任务：让大家鼓掌，为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。
五、项目流程：
1、尊敬的`各位家长，我们老师和工作人员用掌声感谢您的到来!
2、同学们，为了感谢父母的到来，用掌声表达我们对家长的谢意!让父母听到我们的真诚!让父母听到我们的谢意!用掌声加上喊声告诉你家长，"我要做优秀的"。
3、各位家长、老师，用掌声告诉孩子你们是我们的希望，用掌声告诉孩子你们是最棒的!
4、各位家长，今天我们一起做一次游戏、一次体验，我们是游戏的参与者，请放下我们的身份，尽情的投入到游戏中。我们做的是一次体验，敞开心扉，让你的感情自然流露。我们是一个团队，用你的情绪感染我们身旁的人。家长是孩子的榜样，您是孩子体验当中的表率。放开点、开心点，让我们拉起手，围成一个圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看谁还放不开?
秋天活动方案 篇15
活动目标：
1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力
2、锻炼幼儿发挥合作性
3、增强幼儿的身体模仿性
4、认识字卡“凉凉的”
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、培养观察，比较能力
活动准备：
扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、
活动过程：
1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？
2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？
3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。
4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体模仿）
5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。
6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风）
7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的）
9、师出示字卡幼儿跟读。
10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样？
11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成，请小朋友们听清要求，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗？
12、幼儿游戏，师巡回指导。
13、师：谁能告诉我你发现了什么呢（风能从不同的方向吹过来）
14、师：小朋友可真聪明，风爷爷很高兴，他带来了很多的宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，不过我有要求，请你们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要互相合作完成任务，音乐停止后游戏结束，马上回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的.最快最多，听清了吗？
15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。
16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。
17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。
18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗？
19、幼儿做资源，活动结束。
秋天活动方案 篇16
一、活动目标
1、阅读、查找与"秋天的叶子"有关的资料、在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识、激发观察秋叶的兴趣、产生探究南北秋叶的欲望.
2、策划观察、探究秋叶的小组活动方案、走进校园、小区、公园或山野、开展观察探究活动、了解叶子的生长特点和生长环境等情况、记录自己的观察和思考、引发进一步的拓展阅读.
3、通过主题材料的阅读和观察实践的感触、学习用习作抒发对秋天叶子的热爱之情、拓宽习作内容、提高习作水平;通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品、锻炼动手实践的能力、提升劳技才能和审美情趣、激发创新思维.
4、学习宣传成果的方法、收集数据、制作成果并进行交流、形成独立或小组合作完成研究成果、开展展示活动的能力.
5、借助鸢尾花博客平台、提高学生信息技术运用的水平及与异地同学相互交流、沟通的能力.
二、活动时间安排
整体时间:20xx年10月12日-11月30日、为期8周、每周1节课.
三、活动设计
时间安排
教师活动
学生活动
活动形式
评价指标
第一周
1、在博客上发布"秋天的叶子"主题实践活动启示、激发学生搜寻资料、开展观察探究活动的兴趣.
2、指导学生完成"秋天的叶子"综合实践试验组发出的调查问卷(前测).
1、在网络上搜寻与"秋天的叶子"有关的图文资料、和老师一起同构阅读材料.
2、填写调查问卷.
网络阅读
上交资料
阅读问卷、作答
网络搜集信息及
处理信息的能力
完成调查问卷的
态度和答题分析
第二、三周
1、利用《树木到了秋天为什么会落叶》等阅读材料创设问题情境、引导学生提出问题、思考问题、产生研究的欲望.
2、动员学生进行拓展阅读.
1、自主阅读文章、交流读文感受、提出自己的疑问、共同确定要研究的问题.2、继续在网络查找有关"秋天的叶子"的.资料、相互交流.
自主阅读
课堂讨论
小组合作
阅读能力(获取关键信息的能力)
提出问题的能力
沟通、交往的能力(包括网络)
第四周
1、指导学生设计调查活动方案、制作有关表格.观察学生表现、适时指导、提供支架.
2、在鸢尾花网站观察学生的阅读回复情况、指导深入交流.
1、小组策划"观察探究"行动方案.
2、继续完成拓展材料的阅读、把阅读答案以回复的形式发到鸢尾花和大家交流.
小组讨论
合作设计
小组交流
小组评价
交往与协调的能力
口语交际能力
信息处理能力
第五周
1、发放"秋天的叶子"观察活动记录表.
2、对学生进行观察、探究活动之前的相关指导.
3、引导学生关注跨地域合作学校的实践情况和进展.
1、分组按调查方案活动、到校园、小区、公园、植物园等地方观察、探究榕树叶子.
2、网上、网下交流观察、探究结果.
3、关注跨地域合作学校的实践情况和进展.
实地调查
小组课堂合作
小组网络评价
跨地域网络交流
运用感官、数学计算、科学概念等方法、解决活动中的冲突、在活动中构建知识、形成能力、习得解决问题的方法.
实践能力
网络文明及交互状况
第六、七周
1、网上、网下反馈观察、探究活动情况.
2、利用各种资源、培训学生制作幻灯片及叶子标本、叶贴画等手工艺品.
3、出示"展示交流"指引、指导学生用习作、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现整个实践成果.
4、引导开展跨地域交流活动.
1、交流观察、探究活动情况.
2、学习制作幻灯片及叶子标本、叶贴画等手工艺品.
3、按"展示交流"指引、各小组用习作、手抄报、电子版报、ppt等形式呈现整个实践成果.
4、进行网上(浏览江阴同学的成果)、网下跨地域交流活动(互寄"叶"子礼物).
小组讨论
小组合作
小组网络交流
整理各种成果
跨地域网上、网下交流
参与活动程度
交往与协调的能力
运用文字语言、信息技术、自然科学、劳技知识等方法、解决活动中的冲突、在活动中构建新知、形成实践能力
网络文明及交互状况
第八周
1、简单回顾主题活动过程.
2、指导小组成员汇报活动成果(网上网下).
3、发放评价表、指导开展自评和互评.
1、派代表展示、交流活动成果.
2、欣赏小组及江阴要塞试验小学的活动成果.
3、开展评价、反思活动.
交流成果(网上网下)
观看相关录像
活动评价及反思
语言表达能力
参与合作表现
成果价值
秋天活动方案 篇17
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑
筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？
1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说
2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化？
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文） 仿
3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3.2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面： 在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒
五彩缤纷的颜料。
3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？
师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过
冬了。 显示小动物过冬的画面。
5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
4、第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。） 编
4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。
4.2 认真看视频
4.3 边听边做 跟着音乐自由创编动作
给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。
本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两
种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发
挥幼儿想象力和创造性的`一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。
4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习
阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给
以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，
适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。
5、第五关：表现散文 演
5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散
文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。
5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。
活动延伸：
1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。
2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。
幼儿园大班活动教案:食物
一、活动 ☆ 最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。
☆ 前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。
在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。
二、预设目标：
（一）预设学习目标
☆ 认识常见食物的名称及他们的独特性。
☆ 将食物进行分类，制作食物的宝塔。
☆ 了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。
☆ 了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。
☆ 通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。
☆ 通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐、饮食习惯。
☆ 用费旧材料制作美丽的服装，体验制作表演的乐趣。
（二）预设教育目标：
☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。
通过动手制作，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力，提高幼儿的动手能力。
☆让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。
☆培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生。
☆丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。
秋天活动方案 篇18
活动目标：
1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力
2、锻炼幼儿发挥合作性
3、增强幼儿的身体模仿性
4、认识字卡“凉凉的”
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、培养观察，比较能力
活动准备：
扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、
活动过程：
1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？
2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？
3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。
4、师：小树叶是怎么跳舞的呢？（幼儿用身体模仿）
5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。
6、师：小树叶为什么会跳舞呢？（有风）
7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉？（凉凉的）
9、师出示字卡幼儿跟读。
10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样？
11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成，请小朋友们听清要求，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗？
12、幼儿游戏，师巡回指导。
13、师：谁能告诉我你发现了什么呢（风能从不同的'方向吹过来）
14、师：小朋友可真聪明，风爷爷很高兴，他带来了很多的宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，不过我有要求，请你们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要互相合作完成任务，音乐停止后游戏结束，马上回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多，听清了吗？
15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。
16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。
17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。
18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗？
19、幼儿做资源，活动结束。
秋天活动方案 篇19
活动主题：秋天的图画
活动年级：二年级
活动目的：
1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。
2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。
3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的`，并从总感悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，要热爱劳动，
4、体验自然中的快乐，发展想象力、创造力和动手能力，利用丰收的果实，美化自己的生活。
5、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。
6、培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。
活动动员：
稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。
秋天，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。让我们了解秋天，走进秋天，为这多彩的“秋天”再描上几笔吧！
活动安排；
根据学生喜好及特长划分小组，以强带弱。
1组：画秋天。2组：写秋天。3组：秋天山珍。4组：秋天地产。
（为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力，教者只作为一个参与者与引导者，适时地进行抽查、点拨、督促，随时了解学生的探究情况，发现问题及时调控。）
活动过程：
一组：画秋天。
1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。
2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。
3、动手画秋天。（可用树叶标本做贴画）
4、展示台。（小组内）
二组：写秋天。
1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。
2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。
3、写秋天，儿歌等。
4、展示台。（小组内）
三组：秋天山珍。
1、采集、观察。
2、问父母。
3、访问居民。
4、从书里、网络上查找。
5、整理。
6、展示台。（小组内）
四组：秋天的地产。
1、采集、观察。
2、问父母。
3、访问居民。
4、从书里、网络上查找。
5、展示台。（小组内）
活动交流：
展示台、儿歌、绘画、演讲等。
生甲：我学会了这些生字：宜、色、实、华……
生乙：我学会可这些词语：表示秋天山林的：层林尽染、叠翠流金……表示秋天收获的：五谷丰登、瓜果飘香……
生丙：我画了一幅“秋天的图画”
生丁：秋天是收获的季节，看，这些是我从山野里采来的（松伞蘑、山里红、何首乌等）
生戊：我学会可一首关于秋天的儿歌！（表演）
秋天活动方案 篇20
为了增进我们班同学之间的相互了解，加强同学们的情感交流，增强班级的凝聚力，使同学们更好地融入集体，树立集体意识，也让同学们在忙碌的学习中，出来放松一下，体味一下秋天的魅力。特此，我们11科教于上周举办了我们学第一次主题为＂我与秋天有个约会＂的秋游烧烤活动。以下，我简单地总结下该活动。
一、活动准备：
1、班共同讨论将方案制定出来，然后交至班主任审核建议．
2、联系旅游汽车运输公司
3、制定烧烤食物的采购方案，以实惠为主
4、罗列一些必备的药品及垃圾袋等必需品的`清单．
二、活动流程：
重要细节说明：
1、交通方式：以集体形式包车从学校门口到江南峡谷的烧烤常
2、总负责人：翁添富杨莹
3、徐琪收活动费，记录支出，并公开。
4、到达活动现场后，班长清点人数并发表关于注意安全的事项的讲话。
5、一切活动以小组为单位，由小组长带领。
6、10：30在烧烤场集合，并以小组为单位开始烧烤。
7、饭后休息，全班在13：00开始游戏。
8、注意班的作用，要带领好家参加活动，调节气氛、制造气氛，让家玩得开心。具体分工不写明了。
9、16：00清场，然后坐车回校。
10、预先告知同学们带队老师的电话号码，同学们在迷路时也能找到负责人。
11、生活员提前查询活动当日天气情况，根据天气情况随时队活动日期及行程进行合理调整。
三、活动优点：
1、同学们基本到场，也服从老师和组长的安排
2、本次活动部分同学有激情，表现的'很活跃
3、同学们玩游戏的时候其乐融融，笑声不断．增进感情
4、家对吃的还是基本满意，在烧烤过程中亦是趣事不断
四、活动不足：
1、我们需要更多的节目来增进我们同学之间的了解
2、同学们需要更多的展示个性活动，以便增进相互的了解
3、早上集合的时候，没有强调时间，个别同学迟到
4、没有联系好汽车，让同学等候多时
5、食材没有策划好如何分配，到了目的地耽误了部分时间。
五、活动结语：
通过此次活动，让家走进自然，更加放松自己，同时也增进了家的相互了解，增强班级的凝聚力，也是这次活动最重要的成功点。但我们班也有很多考虑不周的地方，我们会吸取经验并总结，把活动越办越出色！科教加油！！！
秋天活动方案 篇21
活动主题：秋天的图画
活动年级：二年级
活动目的：
1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。
2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。
3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，并从总感悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，要热爱劳动，
4、体验自然中的快乐，发展想象力、创造力和动手能力，利用丰收的果实，美化自己的`生活。
5、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。
6、培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。
活动动员：
稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。
秋天，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。让我们了解秋天，走进秋天，为这多彩的“秋天”再描上几笔吧！
活动安排；
根据学生喜好及特长划分小组，以强带弱。
1组：画秋天。2组：写秋天。3组：秋天山珍。4组：秋天地产。
（为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力，教者只作为一个参与者与引导者，适时地进行抽查、点拨、督促，随时了解学生的探究情况，发现问题及时调控。）
活动过程：
一组：画秋天。
1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。
2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。
3、动手画秋天。（可用树叶标本做贴画）
4、展示台。（小组内）
二组：写秋天。
1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。
2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。
3、写秋天，儿歌等。
4、展示台。（小组内）
三组：秋天山珍。
1、采集、观察。
2、问父母。
3、访问居民。
4、从书里、网络上查找。
5、整理。
6、展示台。（小组内）
四组：秋天的地产。
1、采集、观察。
2、问父母。
3、访问居民。
4、从书里、网络上查找。
5、展示台。（小组内）
活动交流：
展示台、儿歌、绘画、演讲等。
生甲：我学会了这些生字：宜、色、实、华……
生乙：我学会可这些词语：表示秋天山林的：层林尽染、叠翠流金……表示秋天收获的：五谷丰登、瓜果飘香……
生丙：我画了一幅“秋天的图画”
生丁：秋天是收获的季节，看，这些是我从山野里采来的（松伞蘑、山里红、何首乌等）
生戊：我学会可一首关于秋天的儿歌！（表演）
秋天活动方案 篇22
一、主题的确定：
“孩子们，你们喜欢秋天吗？你们知道秋天是什么样的吗？”
秋天是我们最喜欢的季节，它是五彩缤纷的：天空的深蓝、云彩的纯白、稻田的金黄，到处是一片迷人的景象。此时，我们渴望走出教室、走进大自然、亲近大自然。我们学校处于城乡结合部，我们班有很多同学家住农村，对秋天这一收获的季节以及丰收的迷人的景象有很多的了解。这一次，梁老师提出，我们要开展一次研究秋天的学习活动，别提我们有多高兴了。
那么，要研究秋天，都应该研究哪些内容呢？对此，同学们进行了热烈的讨论：
同学1：秋天是收获的季节，我想了解有关果实的知识。
同学2：秋天的景色是一年四季中最有特点的，我想研究秋天景色与其它季节的不同。
学生3：秋天的叶子色彩斑斓，变化各异，为什么一到秋天树叶就改变颜色呢？
学生4：秋天天气为什么变凉呢？
学生5：如果是诗人，秋天一定会成为他吟诵的对象。
学生6：对呀，很多诗人和作家都对秋天有过很美的描写，了解一下这些诗人、作家是怎样描写秋天的，一定会很有意思。
……
在老师的指导下，我们通过对问题归类，共选出5个研究课题。
（1）搜集秋天植物的种子；
（2）观察秋天的景物；
（3）研究秋天的叶子；
（4）查寻诗人眼中的秋天；
（5）发现秋天的美。
二、制定活动方案
内容确定下来以后，怎样对这些问题进行研究呢？我们决定全班同
学根据自己的兴趣自愿结合，分成三个研究小组，我们还聘请了几位科任任课老师作为我们的指导教师，并在老师的指导下各组拟订了各小组的活动方案。并确定了我们的活动目标，并把我们的活动分成了三个阶段。请看我们的小组活动方案：
第一小组活动方案
组长：成员：
小组课题观察秋天的景物指导教师
活动方法到大自然中去观察、调查
观察调查内容：
1、野里的庄稼有什么特点？
2、山林、果园色彩发生了怎样的变化？
3、气候有什么不同？
活动步骤：
1、出校园到大自然中去观察。
2、对调查来的资料进行整理。
3、总结在活动中的体会。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总
疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第二小组活动方案
组长：成员：
小组课题搜集秋天植物的种子指导教师
活动方法到大自然中去采集各种植物的种子。
观察调查内容：
1、秋天的田野里有哪些常见的作物成熟了？
2、不同的作物的种子的形状、结构一样吗？
3、什么地方可以搜集到这种子？
4、怎样将这些搜集来的种子制成工艺品？
活动步骤：
1、各自寻求爸爸帮助。
2、到田野山冈中采集各种种子。
3、查阅相关资料，做好活动记录。
成员分工观察、搜集资料。负责记录和汇总张路
负责小组疑难问题的采访、记录。负责整理、总结。
第三小组活动方案
组长：成员：
小组课题诗人、作家眼中的`秋天指导教师
活动方法：
1、到图书室查资料。
2、请教老师
观察调查内容，历史上有哪些诗人、作家对秋天的景物有过描写？他们笔下的秋天的景色是什么样的？搜集这些文章。
活动步骤：
1、请教老师查阅资料的方法。
2、分头查阅相关资料。
3、收集诗人、作家描写秋天景物的诗词的文章。
成员分工：负责组织活动及材料的汇总。负责记录和整理。
其他成员—分头查找、搜集资料。
活动目标：
1、通过“发现”秋天的活动知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时，积累知识，认识秋天、了解秋天的美妙和秋天的乐趣。
2、培养处理信息的能力及在活动中与人交流、合作的能力。
3、通过“展示秋天”的活动，培养动手操作能力、设计能力、创造能力、语言表达能力和欣赏美表现美的能力。
阶段划分：
第一阶段：激发兴趣，确立小组的研究主题。
第二阶段：实践研究阶段，搜集资料、汇报交流。
第三阶段：总结阶段。
三、组织开展活动
1、各小组按制定好的活动方案开始实践、调查，并随时记录和交流出现的问题，制定解决方法。
2、老师作为活动的指导者、参与者，对学我们的活动进行了跟踪和指导，并组织进行汇报交流活动，分析得与失，及时发现活动中出现的问题，帮助我们分析原因，提出改进意见。如：到野外观察的安全，观察要准确、具体、真实，学会在生活中捕捉自己喜欢的、较有质量的景色和具体的事物等。在活动中要特别注意安全，与他人交流时注意的交往礼仪等。
请看我们在汇报交流活动时的一个片段：
同学1：我们小组对秋天的种子产生浓厚的兴趣，我在爸爸帮助下，搜集了许多植物的种子，有常见的玉米、高粱、谷子、糜子、绿豆等，可丰富了。
同学2：我通过调查，了解到了不仅农作物秋天成熟了，花儿、草等也有籽了。看（出示各种花籽），这是我和小伙伴在校园的花坛里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，这些花不仅花美，种子更是美。
同学3：为了找松子，我和爸爸跑到了很远的松树山，山又高又滑，我还在山上摔了一跤呢！但当我找到松子时，那种高兴真是难以形容。
同学4：请大家看，我把看到的景色画下来了。
同学5：我搜集了描写秋天的古诗，是在图书馆的老师的帮助下找到的，我给大家朗诵一首。
同学6：我们的活动得到了爸爸支持，我想搜集一些不常见的种子，爸爸说他认识一种山喇叭花，在他的帮助下，在我们村外及树林中找到了这种喇叭花种，我很感谢我的爸爸。
同学7：我和我的伙伴为了观赏到秋天的整个景色，特意爬上了南山，在山顶往远处望去，真是太美了，可惜当时没有录象机，否则一定得录下来。
同学8：为了了解古代诗人眼里的秋天，我查找了《唐诗三百首》、《宋词三百首》等古诗词，我发现古诗里秋天这个季节真是美丽极了。象唐代大诗人杜甫的《秋野五首》、《秋兴八首》，刘禹锡的《秋词二首》，杜牧的《秋夕》，还有宋朝杨万里的《秋凉晚步》等都是描写秋天的，多极了。
同学9：我观察了秋天的田野。那是一个星期天，妈妈带我到地里去干活。秋风吹来，弥漫的都是果实成熟的味道。而且风飘落的树叶真的就像蝴蝶在翩翩起舞。
四、总结、资料整理、汇总
1、资料汇总
请看我们在进行资料汇总时的一个片段：
同学1：我搜集到了秋天美丽的树叶。有火红的
枫叶、金黄的杨树叶、橘红色的山杏及形态各异的山查叶、榆树叶、柳树叶。（展示各种叶子）
同学2：我把看到的景物记下来了，这是我的观察日记。
同学3：我在一本课外书上找到了一首描写秋天的古诗，是唐代大诗人白居易的《暮江吟》，听我有感情地给大家朗诵一下。
同学4：搜集这些资料我遇到了许多困难，它记载着我的辛勤与汗水，这次活动是我生活中一段难忘的记忆。
同学5：我在山上采集到了槐树叶、松树叶、荆条叶，这些叶子都很有特点。通过采访自然教师，我知道了树叶变黄的奥秘。
同学6：活动中，虽然很累，很心苦，也很难，但在这次活动中我们能发现生活中的问题，学会如何去搜集那些多样的种子，如何克服遇到的困难。通过这次活动，我发现一粒粒小小的种子，却有着这么大的学问！
同学7：我认为秋天最美的景色失色采，所以我把秋天画了下来。
在老师的指导下，我们对这些资料进行了整理和归类，竞选了一些有价值的资料保存起来。请看部分成果展示：
同学画的作品：（《秋天到了》）高兵同学搜集到的有关秋天的图片：
五、我们的收获和体会
综合实践活动课让我们走出了课堂，进入了一个更为广阔的天地，开阔了我们的眼界，使我们学到了在课堂上、在书本里学不到的知识。在活动中，我们不仅积累了很多新的知识，还学会了很多搜集和整理资料、与人交流的本领，我们喜欢综合实践活动课。
秋天活动方案 篇23
活动目标：
1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。
3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。
活动准备：
《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片活动过程：
一、通过提问引出课题：
（1）一年有几个季节？
（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？
（3）你喜欢秋天吗？为什么？
二、欣赏和理解散文的画面与内容。
1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
2、分段欣赏
（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙
（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁？"
（3）秋天的.雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？
（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。
3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。
游戏：《小汽车》
全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。
秋天活动方案 篇24
活动目标：
1、感受诗歌充满情趣，形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。
2、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。
3、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。
活动准备：
知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。
资料准备：诗歌图片一张，配乐朗诵诗歌录音。
活动过程：
一、激发兴趣，回忆远足活动的情景。
教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子，一边说：
1、你们看，桌子上都是什么呀？幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。
2、这些都是哪里来的`？幼儿——是上次远足活动中收集到的。
3、原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有哪些果实呢？幼儿——各种水果和种子。
二、听赏配画诗歌
1、师：“好的，让我们一起来听听，这首诗歌中都有哪些是果实？”
教师朗诵一遍诗歌，幼儿倾听，回答老师的提问。
2、师：“刚才你都听到诗歌中有哪些果实？”
3、教师出示背景图片。
教师边指着图片，边念诗歌内容，帮助幼儿进一步巩固。
师：“你听到了什么样的橙子？”
“你听到的石榴又是什么样子的？”
4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。
师：“为什么说，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小灯笼似的’？”（引导幼儿从石榴成熟的特点，从橘子的颜色、形状方面等考虑。）
三、学习整体朗诵诗歌。
教师播放录音：“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧！”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。
师：“这首诗真是太美了，现在要请你来做做小诗人了，我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”
活动分析：
在学习的过程中，孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如：黄澄澄的梨子，一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词，孩子们总会忘记，在反复阅读的过程中，才能够记住。
在最后集体朗诵的时候，孩子们的朗诵缺乏感情，有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了，对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机，告诉孩子们：“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真，情趣一定很高。
在朗诵的时候，季佳妮，还主动提出了这样一个想法：“我们可以这样说，秋天来到了，你瞧，一只只红红的苹果……。”这时，很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画，都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后，我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。
秋天活动方案 篇25
一、活动目的：
秋天是个五彩缤纷的季节，秋天是个收获的季节。孩子们通过学习一篇篇课文，通过老师的讲解，已初步感受到了秋天的美好。可是孩子们坐在教室里听得再多，学得再好，也不如走进大自然中，亲自去摸一摸、闻一闻、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委会策划组织周五下午两节课后到公园秋游，让孩子们到大自然中去拥抱秋天。
二、活动安排
(1)活动地点：公园
(2)参加人员：一小二(2)班同学、家长及老师。
(3)时间安排：20xx年9月26日下午两节课后17：00
(4)家长可以给孩子准备零食，但走时必须清理现场。
三、具体要求(要重点关注以下要求)
1、确定参加活动，且有车的家长请将“自家参加的人数、车辆的车号、车上的空位数量”三项信息(没有车的家长请告知需要提供的座位数量，或已经协商好与谁合乘一辆车)，在9月26号中午12点前报送给会长和秘书长。以便提前分组出行”。
2、根据报名情况进行分组，(参考班级的分组进行)提前通知到每个人，以便提前沟通。
3、所有参加的同学、家长及老师在下午17：00按安排的车辆统一在一小东门集合，集合后清点人数、车辆做简短的活动安排及安全注意事项17：20准时出发，大约10分钟到达公园。
4、到达后由家委会清点所负责组的人数、车辆，所有人员集合由安全总监做安全提示及家长注意事项(不要随意让孩子脱队)。
四、组织分工
家委会成员全面、系统地负责活动方案的制订、准备，以及活动的组织、指挥、联络和安排工作。
会长：高xx妈妈、冯xx爸爸：全面负责活动筹备组织工作。
协调组：由秘书长：常xx爸爸、周xx爸爸、李xx家长负责所有参加活动家长的联络与信息沟通;配合会长指挥协调活动。
财务组：由财务后勤部部长：杨xx妈妈、尹xx妈妈负责购买奖品(待定可以由老师发勇气红花智慧红花来代替奖品)及准备游戏道具
安全组：由安全总监：金x爸爸、薛xx爸爸、张xx爸爸负责，负责整个活动的安全工作。
后勤组：策划部全员配合各组工作及带备简单的应急药品。
网络组：由网络总监：李xx家长负责。将活动的DV及照片放在班级网页上。
顾问组：由参加的老师，对此次活动提出建议、给家委会的活动内容提建议。
主持人：陈x或武xx自己协商
五、活动流程
a.宣读安全预案及安全出口
b.开场前独白：
各位家长小朋友们，我们二年级(2)班全体同学和爸爸妈妈们将要在这里一起做游戏你们开心吗？今天我是这次活动的主持人为了能够更好的开展此次活动请大家在我说话的时候能够认真听，只有认真听了在做游戏的时候才会不犯规不被罚才会得到精美的礼物，小朋友们你们想要礼物吗？好，在游戏活动中请在场的各位家长看管好自己的孩子，孩子年龄小自控能力弱，在活动中我们要培养孩子的团队意识和自律能力，当孩子不听指令时家长应配合我们使孩子安静的认真听、认真做，将我们本次活动开展的更加圆满，谢谢各位！
(一)热身
活动目的：破冰
抱一抱游戏规则：孩子和家长手拉手围成一个大圆圈，主持人说数字然后大家听指令根据主持人的要求几个人就抱在一起，抱错的人数不足或多余的.将被淘汰出局，留到最后的人员为获胜，有纪念品相送。
(二)双龙戏珠
道具：四个皮球
游戏规则：小朋友站成四队，每队由两个小朋友背靠背夹住一个球。游戏开始，每队两个小朋友背靠背夹住球绕过终点(四个家长站在终点，孩子们绕过家长就可以了)后再将球运回起点给下两个小朋友。中间不可以用手摸球或掉球，如果中间摸球或掉球，需将球捡起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夹住球继续比赛。等到队中最后一组队员冲过终点游戏结束，时间最短小组为胜。
(三)找爸爸、找妈妈
游戏所需道具：眼罩或能够蒙住眼睛的布条
游戏规则：在我们的游戏中不分妈妈还是爸爸，请十个男孩子的爸爸妈妈带孩子到我这里来站成一排，小朋友站成一排和我们的爸爸或妈妈面对面站好，请小朋友们把眼睛蒙上，听我口令向右转，家长们请重新排列队列顺序站成一排后请席地而坐，请孩子们从第一个家长开始找看看是不是自己的爸爸或妈妈，如果不是请继续往前走，如果是自己的家长请坐在这位家长的腿上。请每个孩子按顺序依次摸一摸找一找看哪一个才是自己的爸爸或妈妈呢？不许说话，不可以打暗语，一旦发现我们将做出相应的惩罚，找对的我们将发放纪念品。
(四)由家长带领孩子去寻找秋天，活动结束。
秋天活动方案 篇26
活动目标：
1、感受诗歌充满情趣，形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。
2、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。
3、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。
活动准备：
知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。
资料准备：诗歌图片一张，配乐朗诵诗歌录音。
活动过程：
一、激发兴趣，回忆远足活动的情景。
教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子，一边说：
1、你们看，桌子上都是什么呀？幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水稻等。
2、这些都是哪里来的？幼儿——是上次远足活动中收集到的。
3、原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有哪些果实呢？幼儿——各种水果和种子。
二、听赏配画诗歌
1、师：“好的，让我们一起来听听，这首诗歌中都有哪些是果实？”
教师朗诵一遍诗歌，幼儿倾听，回答老师的提问。
2、师：“刚才你都听到诗歌中有哪些果实？”
3、教师出示背景图片。
教师边指着图片，边念诗歌内容，帮助幼儿进一步巩固。
师：“你听到了什么样的橙子？”
“你听到的石榴又是什么样子的？”
4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。
师：“为什么说，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小灯笼似的’？”（引导幼儿从石榴成熟的特点，从橘子的颜色、形状方面等考虑。）
三、学习整体朗诵诗歌。
教师播放录音：“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧！”鼓励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。
师：“这首诗真是太美了，现在要请你来做做小诗人了，我们要有感情地将诗歌朗诵出来。”
活动分析：
在学习的过程中，孩子们遇到的`困难主要是修饰词。比如：黄澄澄的梨子，一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词，孩子们总会忘记，在反复阅读的过程中，才能够记住。
在最后集体朗诵的时候，孩子们的朗诵缺乏感情，有的孩子们好像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了，对集体朗诵就失去了兴趣。而我如果利用录音机，告诉孩子们：“我们把自己朗诵的好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真，情趣一定很高。
在朗诵的时候，季佳妮，还主动提出了这样一个想法：“我们可以这样说，秋天来到了，你瞧，一只只红红的苹果……。”这时，很多孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画，都能够很好的说上两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后，我们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。
秋天活动方案 篇27
活动目标
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1、让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的'人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢?
2、让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?
二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气?
2、了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
3、你们是怎么知道天气情况的?
(短信、电视、报纸等)
4、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
(天气、温度、穿衣指数等)
三、了解天气与我们生活的关系。
1、趣味问答
教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
(1)高温天怎样避暑?
(2)雷雨天怎样维护自身?
(3)雨天出门准备些什么?
四、尝试设计气象预报表
1、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
秋天活动方案 篇28
为了增进我们班同学之间的相互了解，加强同学们的情感交流，增强班级的凝聚力，使同学们更好地融入集体，树立集体意识，也让同学们在忙碌的学习中，出来放松一下，体味一下秋天的魅力。特此，我们11科教于上周举办了我们学第一次主题为＂我与秋天有个约会＂的秋游烧烤活动。以下，我简单地总结下该活动。
一、活动准备：
1、班共同讨论将方案制定出来，然后交至班主任审核建议．
2、联系旅游汽车运输公司
3、制定烧烤食物的采购方案，以实惠为主
4、罗列一些必备的药品及垃圾袋等必需品的清单．
二、活动流程：
重要细节说明：
1、交通方式：以集体形式包车从学校门口到江南峡谷的烧烤常
2、总负责人：翁添富杨莹
3、徐琪收活动费，记录支出，并公开。
4、到达活动现场后，班长清点人数并发表关于注意安全的事项的讲话。
5、一切活动以小组为单位，由小组长带领。
6、10：30在烧烤场集合，并以小组为单位开始烧烤。
7、饭后休息，全班在13：00开始游戏。
8、注意班的作用，要带领好家参加活动，调节气氛、制造气氛，让家玩得开心。具体分工不写明了。
9、16：00清场，然后坐车回校。
10、预先告知同学们带队老师的电话号码，同学们在迷路时也能找到负责人。
11、生活员提前查询活动当日天气情况，根据天气情况随时队活动日期及行程进行合理调整。
三、活动优点：
1、同学们基本到场，也服从老师和组长的安排
2、本次活动部分同学有激情，表现的'很活跃
3、同学们玩游戏的时候其乐融融，笑声不断．增进感情
4、家对吃的'还是基本满意，在烧烤过程中亦是趣事不断
四、活动不足：
1、我们需要更多的节目来增进我们同学之间的了解
2、同学们需要更多的展示个性活动，以便增进相互的了解
3、早上集合的时候，没有强调时间，个别同学迟到
4、没有联系好汽车，让同学等候多时
5、食材没有策划好如何分配，到了目的地耽误了部分时间。
五、活动结语：
通过此次活动，让家走进自然，更加放松自己，同时也增进了家的相互了解，增强班级的凝聚力，也是这次活动最重要的成功点。但我们班也有很多考虑不周的地方，我们会吸取经验并总结，把活动越办越出色！科教加油！！！
秋天活动方案 篇29
一、活动目的：
秋天是个五彩缤纷的季节，秋天是个收获的季节。孩子们通过学习一篇篇课文，通过老师的讲解，已初步感受到了秋天的美好。可是孩子们坐在教室里听得再多，学得再好，也不如走进大自然中，亲自去摸一摸、闻一闻、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委会策划组织周五下午两节课后到公园秋游，让孩子们到大自然中去拥抱秋天。
二、活动安排
(1)活动地点：公园
(2)参加人员：一小二(2)班同学、家长及老师。
(3)时间安排：20xx年9月26日下午两节课后17:00
(4)家长可以给孩子准备零食，但走时必须清理现场。
三、具体要求(要重点关注以下要求)
1、确定参加活动，且有车的家长请将“自家参加的人数、车辆的车号、车上的空位数量”三项信息(没有车的家长请告知需要提供的座位数量，或已经协商好与谁合乘一辆车)，在9月26号中午12点前报送给会长和秘书长。以便提前分组出行”。
2、根据报名情况进行分组，(参考班级的分组进行)提前通知到每个人，以便提前沟通。
3、所有参加的同学、家长及老师在下午17：00按安排的车辆统一在一小东门集合，集合后清点人数、车辆做简短的活动安排及安全注意事项17:20准时出发，大约10分钟到达公园。
4、到达后由家委会清点所负责组的人数、车辆，所有人员集合由安全总监做安全提示及家长注意事项(不要随意让孩子脱队)。
四、组织分工
家委会成员全面、系统地负责活动方案的制订、准备,以及活动的组织、指挥、联络和安排工作。
会长：高婧萱妈妈冯海博爸爸：全面负责活动筹备组织工作。
协调组：由秘书长：常胜杰爸爸、周子晗爸爸、李思洁家长负责所有参加活动家长的联络与信息沟通;配合会长指挥协调活动。
财务组：由财务后勤部部长：杨凯泽妈妈、尹梦丹妈妈负责购买奖品(待定可以由老师发勇气红花智慧红花来代替奖品)及准备游戏道具
安全组：由安全总监：金昊爸爸、薛钰涵爸爸、张蔓祺爸爸负责，负责整个活动的安全工作。
后勤组：策划部全员配合各组工作及带备简单的应急药品。
网络组：由网络总监：李雨乔家长负责。将活动的DV及照片放在班级网页上。
顾问组：由参加的老师，对此次活动提出建议、给家委会的活动内容提建议。
主持人：陈霞或武可凡自己协商
五、活动流程
a.宣读安全预案及安全出口
b.开场前独白：
各位家长小朋友们，我们二年级(2)班全体同学和爸爸妈妈们将要在这里一起做游戏你们开心吗?今天我是这次活动的主持人为了能够更好的开展此次活动请大家在我说话的时候能够认真听，只有认真听了在做游戏的时候才会不犯规不被罚才会得到精美的礼物，小朋友们你们想要礼物吗?好，在游戏活动中请在场的各位家长看管好自己的孩子，孩子年龄小自控能力弱，在活动中我们要培养孩子的团队意识和自律能力，当孩子不听指令时家长应配合我们使孩子安静的'认真听、认真做，将我们本次活动开展的更加圆满，谢谢各位!
(一)热身
活动目的：破冰
抱一抱游戏规则：孩子和家长手拉手围成一个大圆圈，主持人说数字然后大家听指令根据主持人的要求几个人就抱在一起，抱错的人数不足或多余的将被淘汰出局，留到最后的人员为获胜，有纪念品相送。
(二)双龙戏珠
道具：四个皮球
游戏规则：小朋友站成四队，每队由两个小朋友背靠背夹住一个球。游戏开始，每队两个小朋友背靠背夹住球绕过终点(四个家长站在终点，孩子们绕过家长就可以了)后再将球运回起点给下两个小朋友。中间不可以用手摸球或掉球，如果中间摸球或掉球，需将球捡起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夹住球继续比赛。等到队中最后一组队员冲过终点游戏结束，时间最短小组为胜。
(三)找爸爸、找妈妈
游戏所需道具：眼罩或能够蒙住眼睛的布条
游戏规则：在我们的游戏中不分妈妈还是爸爸，请十个男孩子的爸爸妈妈带孩子到我这里来站成一排，小朋友站成一排和我们的爸爸或妈妈面对面站好，请小朋友们把眼睛蒙上，听我口令向右转，家长们请重新排列队列顺序站成一排后请席地而坐，请孩子们从第一个家长开始找看看是不是自己的爸爸或妈妈，如果不是请继续往前走，如果是自己的家长请坐在这位家长的腿上。请每个孩子按顺序依次摸一摸找一找看哪一个才是自己的爸爸或妈妈呢?不许说话，不可以打暗语，一旦发现我们将做出相应的惩罚，找对的我们将发放纪念品。
(四)由家长带领孩子去寻找秋天，活动结束。
秋天活动方案 篇30
为了增进我们班同学之间的相互了解，加强同学们的情感交流，增强班级的凝聚力，使同学们更好地融入集体，树立集体意识，也让同学们在忙碌的学习中，出来放松一下，体味一下秋天的魅力。特此，我们11科教于上周举办了我们学第一次主题为＂我与秋天有个约会＂的秋游烧烤活动。以下，我简单地总结下该活动。
一、活动准备：
1、班共同讨论将方案制定出来，然后交至班主任审核建议。
2、联系旅游汽车运输公司
3、制定烧烤食物的采购方案，以实惠为主
4、罗列一些必备的药品及垃圾袋等必需品的清单。
二、活动流程：
重要细节说明：
1、交通方式：以集体形式包车从学校门口到江南峡谷的`烧烤场。
2、总负责人：
3、徐琪收活动费，记录支出，并公开。
4、到达活动现场后，班长清点人数并发表关于注意安全的事项的讲话。
5、一切活动以小组为单位，由小组长带领。
6、10：30在烧烤场集合，并以小组为单位开始烧烤。
7、饭后休息，全班在13：00开始游戏。
8、注意班的作用，要带领好家参加活动，调节气氛、制造气氛，让家玩得开心。具体分工不写明了。
9、16：00清场，然后坐车回校。
10、预先告知同学们带队老师的电话号码，同学们在迷路时也能找到负责人。
11、生活员提前查询活动当日天气情况，根据天气情况随时队活动日期及行程进行合理调整。
三、活动优点：
1、同学们基本到场，也服从老师和组长的安排。
2、本次活动部分同学有激情，表现的很活跃。
3、同学们玩游戏的时候其乐融融，笑声不断、增进感情。
4、家对吃的还是基本满意，在烧烤过程中亦是趣事不断。
四、活动不足：
1、我们需要更多的节目来增进我们同学之间的了解。
2、同学们需要更多的展示个性活动，以便增进相互的了解。
3、早上集合的时候，没有强调时间，个别同学迟到。
4、没有联系好汽车，让同学等候多时。
5、食材没有策划好如何分配，到了目的地耽误了部分时间。
五、活动结语：
通过此次活动，让家走进自然，更加放松自己，同时也增进了家的相互了解，增强班级的凝聚力，也是这次活动最重要的成功点。但我们班也有很多考虑不周的地方，我们会吸取经验并总结，把活动越办越出色！科教加油！
秋天活动方案 篇31
一、主题说明：
秋天是一个美丽、收获的季节，它充满了神秘、幻想和希望，我们将带领孩子们到大自然中去寻找秋天，通过观察秋天的树木、花草，品尝香甜的水果，收集感知秋天的树叶，满足孩子们的好奇心和求知欲。鼓励幼儿用语言、美术创作等手法来表现自己对秋天的认识和感想，以此产生和抒发对秋天美丽景色的赞美之情，在感知秋天的色彩及美景的同时，讲述秋天的季节特征，充分调动幼儿身体的多种感官，去听、去看、去探索，帮助幼儿更好地了解秋天，迁移自己经验。
二、主题目标：
1．通过多种感官去感受、观察、发现秋天的美，从而了解秋天的.季节特征。
2．会选用多种材料表现秋天的特征，大胆地进行创造性活动。
3．能借助作品较连贯地讲述和仿编故事和诗歌。
4．亲近大自然，喜爱大自然，爱护环境，争做环保小卫士。
三、家长工作：
1．领孩子去郊游，观察美丽的秋天，认识秋天的花卉等。
2．引导孩子在公园里不乱扔果皮垃圾，初步养成环保意识。
3．配合幼儿园教学活动，带领孩子去超市购买水果，感知认识水果特征。
4．在家中，鼓励孩子自己剥桔子皮，香蕉皮，有条件的可以利用榨汁机制作果汁。
四、活动安排：
第一周 第二周
一、古诗：山行
二、健康：果皮、纸屑不乱扔
三、讲述：秋天的图画
四、诗歌：秋天的颜色
五、数学：水果丰收
六、数学：菊花送给谁
七、科学：落叶树和常绿树
八、音乐欣赏：西风的话
九、歌曲：炒菜
十、装饰画：水果脸谱
第三周
一、社会：参观农贸市场
二、健康：多吃蔬菜身体好
三、散文：落叶
四、儿歌：炒青菜
五、数学：正确感知7以内的数
秋天活动方案 篇32
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风
主题谈话：
1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶
2.秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿
3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服
环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2） 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3） 柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：
益智区：
目标：
1、 观察秋天的植物和动物的变化。
2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动
（1）树叶变黄了
（2）菊花
（3）螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑
美工区：
目标：
1、 掌握用棉签画画的技能。
2、 会胶泥做出水果的形态。
3、 学习粘贴的技能。
4、 鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：1、 泥工《一盘水果》
2、 手工《一串红》
3、 绘画《螃蟹》
4、 绘画《小鸡和小鸭》
阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：
目标：
1、培养幼儿的`动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例：菊花开了
十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？ 带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。”我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？
第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：“老师，我发现菊花开的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？ 这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家：“阴井在旁边，阿姨倒‘垃圾水’时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。”孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
秋天活动方案 篇33
一、主题说明：
秋天是一个美丽、收获的季节，它充满了神秘、幻想和希望，我们将带领孩子们到大自然中去寻找秋天，通过观察秋天的树木、花草，品尝香甜的水果，收集感知秋天的树叶，满足孩子们的好奇心和求知欲。鼓励幼儿用语言、美术创作等手法来表现自己对秋天的认识和感想，以此产生和抒发对秋天美丽景色的赞美之情，在感知秋天的色彩及美景的同时，讲述秋天的季节特征，充分调动幼儿身体的多种感官，去听、去看、去探索，帮助幼儿更好地了解秋天，迁移自己经验。
二、主题目标：
1．通过多种感官去感受、观察、发现秋天的美，从而了解秋天的季节特征。
2．会选用多种材料表现秋天的特征，大胆地进行创造性活动。
3．能借助作品较连贯地讲述和仿编故事和诗歌。
4．亲近大自然，喜爱大自然，爱护环境，争做环保小卫士。
三、家长工作：
1．领孩子去郊游，观察美丽的`秋天，认识秋天的花卉等。
2．引导孩子在公园里不乱扔果皮垃圾，初步养成环保意识。
3．配合幼儿园教学活动，带领孩子去超市购买水果，感知认识水果特征。
4．在家中，鼓励孩子自己剥桔子皮，香蕉皮，有条件的可以利用榨汁机制作果汁。
四、活动安排：
第一周 第二周
一、古诗：山行
二、健康：果皮、纸屑不乱扔
三、讲述：秋天的图画
四、诗歌：秋天的颜色
五、数学：水果丰收
六、数学：菊花送给谁
七、科学：落叶树和常绿树
八、音乐欣赏：西风的话
九、歌曲：炒菜
十、装饰画：水果脸谱
第三周
一、社会：参观农贸市场
二、健康：多吃蔬菜身体好
三、散文：落叶
四、儿歌：炒青菜
五、数学：正确感知7以内的数
秋天活动方案 篇34
活动目标：
1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。
2、注意观察周围环境的变化。
活动重点：区分不同植物叶子的特征
难点：学习拓印叶子，制作成标本
活动准备：
1、请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
2、为幼儿准备彩色的.蜡笔和白纸。
3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。
活动过程：
1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣
出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”（幼儿交流）
幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）
2、引导幼儿学习拓印叶子
（1）、教师讲解拓印叶子的方法
“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”
（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导
3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享
秋天活动方案 篇35
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑
筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？
1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说
2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化？
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文） 仿
3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3.2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的.对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面： 在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒
五彩缤纷的颜料。
3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？
师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过
冬了。 显示小动物过冬的画面。
5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
4、第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。） 编
4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。
4.2 认真看视频
4.3 边听边做 跟着音乐自由创编动作
给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。
本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两
种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发
挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。
4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习
阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给
以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，
适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。
5、第五关：表现散文 演
5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散
文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。
5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。
活动延伸：
1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。
2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。
幼儿园大班活动教案:食物
一、活动 ☆ 最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。
☆ 前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。
在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。
二、预设目标：
（一）预设学习目标
☆ 认识常见食物的名称及他们的独特性。
☆ 将食物进行分类，制作食物的宝塔。
☆ 了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。
☆ 了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。
☆ 通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。
☆ 通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐、饮食习惯。
☆ 用费旧材料制作美丽的服装，体验制作表演的乐趣。
（二）预设教育目标：
☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。
通过动手制作，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力，提高幼儿的动手能力。
☆让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。
☆培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生。
☆丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。
秋天活动方案 篇36
一、活动目的
1、加强和家长联系，取得家长的支持，加强学生的管理。
2、通过本活动达到，学生亲子体验，端正学生生活态度。
3、增强学生团体意识，调动学生的积极性。
二、活动安排
1、热身活动：通过鼓掌、仰卧起坐，相互鼓励，突破自我。
2、盲人哑巴：通过肢体交流完成任务，体验感恩、责任、珍惜。
3、爱的体验：通过爱的体验，学会被爱、学会爱人。
4、体验交流：家长鼓励学生，学生答应家长，内心反省共同成长。
三、活动措施
1、邀请家长：发邀请函，个别电话邀请，耽误一天，失去的`可能是100-200元钱，但孩子有一点变化都是这些钱买不来的。
2、活动时间：20xx年12月29日 上午9点 历时：3小时
3、活动场地：教室
4、活动记录：录像、照相
5、活动道具：床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。
四、活动准备
1、黑板上写上“爱的体验”
2、计算机、音响、资料(用于背景音乐、翟鸿燊讲座)
3、人员：李春青老师、班主任、学生会干部5人(工作人员)
4、场地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把摆在四周，中央空出来作为活动场地。
5、摄像：曾庆志 摄影：天成顺
6、邀请人员：
7、 道具：眼罩、杆、垫子(学生自己带)、盆 、矿泉水瓶、吃饭盆和勺子、两张纸、呼啦圈等
8、哨子一个
9、学生穿校服
10、培训服务人员
项目任务：让大家鼓掌，为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。
五、项目流程：
1、尊敬的各位家长，我们老师和工作人员用掌声感谢您的到来!
2、同学们，为了感谢父母的到来，用掌声表达我们对家长的谢意!让父母听到我们的真诚!让父母听到我们的谢意!用掌声加上喊声告诉你家长，"我要做优秀的"。
3、各位家长、老师，用掌声告诉孩子你们是我们的希望，用掌声告诉孩子你们是最棒的!
4、各位家长，今天我们一起做一次游戏、一次体验，我们是游戏的参与者，请放下我们的身份，尽情的投入到游戏中。我们做的是一次体验，敞开心扉，让你的感情自然流露。我们是一个团队，用你的情绪感染我们身旁的人。家长是孩子的榜样，您是孩子体验当中的表率。放开点、开心点，让我们拉起手，围成一个圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看谁还放不开?
秋天活动方案 篇37
一、活动主题
感恩母亲
二、活动背景
《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者以追忆的形式，写自己双腿瘫痪以后，母亲体谅“我”的痛苦，宽容“我”的暴躁，默默忍受着“我”的所有坏情绪。但“我”却没有察觉到母亲的付出。后来，母亲猝然病逝。又一个秋天，妹妹推“我”去公园看菊花，“我”终于懂得了母亲的话，更深地体悟到母亲的爱。本次活动以感悟《秋天的怀念》中表达的情感为出发点，引导学生体会实际生活中的母爱，激发感恩情怀。
三、活动目标
1．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。
2．回忆往事，感受亲情，体会母爱，吐露真情。
3．培养口语交际的能力，做到有感而发，真实自然。
四、活动过程
1．活动预设
请同学搜集有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
2．活动导入
读了著名作家史铁生的作品《秋天的怀念》，我们是否会想起自己生活中的故事和情景？在生活中，母亲为我们做了许多的事情，哪怕是些微不足道的.小事，无不包含着对我们深深的爱。可是有的时候，我们却视而不见，甚至不理解母亲的良苦用心而跟她吵闹。请回想自己对待母亲的态度，是否也曾经有过难以释怀的自责和感念？
3．展开活动
（1）请同学交流、分享有关歌颂母亲的古诗、文章、歌曲、电影等。
（2）播放《感动中国》中“暴走妈妈”的视频。
（3）回忆母亲为自己做了哪些事，（播放背景音乐）你想对母亲说点什么呢？
（4）播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》。
五、活动总结
母爱犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的那些寻常小事却饱含着深爱，而我们又该怎么做呢……
秋天活动方案 篇38
为了增进我们班同学之间的相互了解，加强同学们的情感交流，增强班级的凝聚力，使同学们更好地融入集体，树立集体意识，也让同学们在忙碌的学习中，出来放松一下，体味一下秋天的魅力。特此，我们11科教于上周举办了我们大学第一次主题为＂我与秋天有个约会＂的秋游烧烤活动。以下，我简单地总结下该活动。
一、活动准备：
1.班委共同讨论将方案制定出来，然后交至班主任审核建议．
2.联系旅游汽车运输公司
3.制定烧烤食物的采购方案，以实惠为主
4.罗列一些必备的'药品及垃圾袋等必需品的清单．
二、活动流程：
重要细节说明：
1.交通方式：以集体形式包车从学校门口到江南大峡谷的烧烤常
2.总负责人：翁添富 杨莹
3.徐琪收活动费，记录支出，并公开。
4.到达活动现场后，班长清点人数并发表关于注意安全的事项的讲话。
5.一切活动以小组为单位，由小组长带领。
6.10：30在烧烤场集合，并以小组为单位开始烧烤。
7.饭后休息，全班在13：00开始游戏。
8.注意班委的作用，要带领好大家参加活动，调节气氛、制造气氛，让大家玩得开心。具体分工不写明了。
9.16：00清场，然后坐车回校。
10.预先告知同学们带队老师的电话号码，同学们在迷路时也能找到负责人。
11.生活委员提前查询活动当日天气情况，根据天气情况随时队活动日期及行程进行合理调整。
三、活动优点：1.同学们基本到场，也服从老师和组长的安排
2.本次活动大部分同学有激情，表现的很活跃
3.同学们玩游戏的时候其乐融融，笑声不断．增进感情
4.大家对吃的还是基本满意，在烧烤过程中亦是趣事不断
四、活动不足：1.我们需要更多的节目来增进我们同学之间的了解
2.同学们需要更多的展示个性活动，以便增进相互的了解
3.早上集合的时候，没有强调时间，个别同学迟到
4.没有联系好汽车，让同学等候多时
5.食材没有策划好如何分配，到了目的地耽误了部分时间。
五、活动结语：
通过此次活动，让大家走进自然，更加放松自己，同时也增进了大家的相互了解，增强班级的凝聚力，也是这次活动最重要的成功点。但我们班委也有很多考虑不周的地方，我们会吸取经验并总结，把活动越办越出色！科教加油！！！
11科教团支书金守辉
XX年11月2日