小学寒假阅读活动方案

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2025-02-21方案

短文网整理的小学寒假阅读活动方案(精选30篇),快来看看吧,希望对您有所帮助。

小学寒假阅读活动方案 篇1

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面,引导学生积极主动参与阅读活动,让学生与好书为友,与经典对话,XXX小学在20xx-20xx年度寒假期间开展“浸润书香,悦读迎春”为主题的读书活动。

一、活动目标:

通过活动,使学生形成热爱读书的良好风气,养成博览群书的好习惯,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、参与对象:

全校学生。

三、阅读书目:

见文末。

四、活动安排:

1、打造我的小书架小书桌。

将自己的书架整理干净,书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

2、寻找我的'读书伙伴。

建立阅读小组由同社区、小区,或同村、组的学生组成,提倡同学共读、亲子伴读。

3、制定我的读书计划。

结合实际,制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰,使其生动活泼、各具特色。写清读书的内容、目标、措施、实现时间等

4、完成我的阅读、练字打卡。

及时在班级群、钉钉群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间,及时在群里发送练字成果。

5、撰写我的读书笔记。

3-6年级坚持每次阅读都撰写读书笔记,读一本书至少写一篇读书心得。

6、创作我的阅读成果。

一二年级:制作好书推荐卡。形状大小不限,做到精致美观,图文并茂。

三到六年级:制作阅读手抄报,可结合兔年元素,主题为“悦读迎春”,标题可以自拟,必须体现出寒假阅读的内容,做到精致美观,图文并茂。

7、学校公众号将在假期内每周出一期有关优秀阅读笔记、手抄报等相关作品展示。

五、奖项设置:

1、开学前三天评比出打卡小能手,即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学,开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学,授予书香家庭称号,颁发荣誉证书及奖品。

2、开学后组织学生阅读成果好书推荐卡、手抄报、读书笔记、读书心得评比及展示,颁发荣誉证书及奖品。

3、开学一个星期后举行“勤思善讲我最棒”收起读书分享会,同学们根据寒假阅读书目上台演讲,评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

4、开学后一个月内将进行课外阅读知识竞赛,择优评选出成绩优异同学,颁发荣誉证书。

小学寒假阅读活动方案 篇2

寒假即将来临,xx区将开展“博物阅知”寒假阅读活动。本次活动采用创新阅读方式,打通线上线下空间,让全区中小学生、教师、家长足不出户就能观文化遗产、游壮美山河、学传统文化;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷,为寒假生活打开一个别样的空间。

一、活动目的:

为了引导学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。

二、参加对象:

全校学生、家长均可参加

三、活动时间及具体安排

活动时间:20xx年1月20日——2月17日

四、活动平台

活动内容

本次活动以“博物阅知”为主题,围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块开展,旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴,以及所隐藏的意志和精神,传承其文化精髓;正视一件件安静无声的藏品的'态度,掌握透过文物追溯历史的思维方式;开阔视野延伸领域,走进源源不息的自然万物,找到探索这个世界的方式,体会到大自然的广阔与神奇;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷。记忆不灭,文明永续。

活动板块:

1、识“物”漂流:国宝拼图

2、星“阅”起航:学生阅读&家长阅读

3、学以致“知”:博物知识&作家面对面

4、“博”艺风采:主题创作分享&小组交流讨论

六、活动要求:

一内容要求

1、选择恰当的主题,并在题目设计上能体现智慧与匠心;

2、选材巧妙,结构紧凑,思路清晰,层次分明;

3、真诚写作,真挚感受生活,表现真情实感,表达真实自我;必须原创(否则视为无效)

4、语言流畅,修辞手法及语法使用恰当;

5、体现思维能力,包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。

二发布要求

1、由家长、教师指导完成的作品,作品需标明指导教师或指导家长;

2、发布的作品应与活动主题相关,并严格遵守活动平台要求;(内容健康,积极向上)

3、严格遵守发帖规则,文明用语;

4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。

小学寒假阅读活动方案 篇3

一、活动目的

1、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯,使阅读成为家庭的靓景。

2、通过活动的开展,使学生学会读书、学会表达,学会书写。促进学生的知识更新,活跃学生的思维,促进学生精神成长,综合提升全面素养。

二、活动内容

1、老师推荐我来看

(1)书目推荐:为有效推进读书活动的开展,加快学生读书进程,要求以级段为单位给学生推荐5本书目(其中必须有一本是外国文学作品),书目可参考期初下发的学校推荐书目、微信公众账号上发布的“20xx寒假书单”,要求寒假学生至少阅读书目中的.一本。

(2)电影推荐:各年级推荐5部优秀电影作品,要求学生至少观看其中一部。

2、读好书来品书香

(1)开展“振华”杯寒假读书征文比赛。请各年级学生在寒假中认真阅读教师推荐书目,撰写读后感,下学期初上每班上交5篇优秀读后感。

(2)开展“振华”杯寒假观影征文比赛,下学期初上每班上交1篇优秀观后感。

备注:低年级可以只写几句话感悟,中高年级征文要求内容具体、中心突出、语言通顺、层次清楚。要写出真情实感,不能抄袭。

3、坚持每日一练字

为提高学生的写字水平,要求1—6年级学生,每人每天坚持练字。

低年级以铅笔字为主,中高年级以钢笔字为主,下学期初每位学生至少提交5页以上练字作业。期初每班提交10份优秀作业,进行“振华”杯寒假小书法家评选。课外学习毛笔书法的学生,期初还可提交一份优秀作品进行评选,人数不限。

三、奖励措施

上述三个活动,均会在期初进行评选,并进行证书、奖品的颁发,除学生块面的奖项外,还将产生“指导教师奖”。优秀作品还将在学校微信公众平台发布,或推送无锡市教育网进行发表。请老师们根据上述活动方案,针对不同的年级、班级学情进一步完善方案、细化指导,还可以在各班QQ群中组织学生展开讨论,分享所得,争取让学生读有所获,观有所感,书有所进。

小学寒假阅读活动方案 篇4

所有年段都参加“博物阅知20xx年寒假星阅读活动”详情见学校公众号

一、“虎虎生威故事大王”

一年级

[活动意义

为了激发一年级学生的阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表现能力,营造一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围,我们通过“虎虎生威故事大王”活动让孩子从中体验表达的乐趣。

[活动准备

让爸爸妈妈准备绘本故事或者睡前故事进行讲故事练习,也可以准备相关的道具和音乐。

[活动过程

1、家长对学生的参赛故事进行筛选和指导。

2、鼓励家长对学生的语言表达、表情动作进行指导。

3、家长利用微信进行讲故事录制,录制后发到班级微信进行交流展示。

[活动评价

开学后,我们将在班级举行故事大王比赛,评选出“虎虎生威故事大王”。

二、让想象力飞起来——自制绘本

二年级

[活动背景

阅读故事,学习从封面获取信息,知道了一本书封面会有作者、绘者、出版社等一些信息。展开想象自制绘本”主题活动。

[活动意义

“绘本”是一种适合低年级阅读的图画书,它通过绘画和文字两种媒介,表达出一种特定情感和主题。从“做一本书”开始,可增强学生成就感和阅读的愉悦感,培养学生从小喜欢读书、爱护图书的好习惯。

[活动准备

1、准备A4打印纸(根据学生喜好,也可选择不同颜色的纸)。

2、准备绳子或订书机。

3、准备铅笔、彩笔等若干。

[活动过程

(一)阅读寒假推荐书目

(二)从阅读的书目中选取任意一个喜欢的童话故事进行大胆改编,创作,写清楚结局是什么。

(三)用彩色A4卡纸制作,绘本封面、插图学生自己完成,注意图文并茂。

[活动评价

小书展览,互相阅读:开学后,学生上交自制的绘本并在班级进行展示。学生拿着绘本进行故事分享,根据绘本精美度、故事的趣味性和孩子的表现力等评选出“创意封面王”“创意内容奖”“故事金话筒”等奖项。

三、家族飞花令

三、四、五、六年级

[活动意义

中国是诗词的国度,诗词是我们民族的文化精髓。让我们阅读古诗词,感受古诗词独有的`魅力和乐趣,提高审美情趣。

[活动准备

家庭成员事先搜集并背诵带有“月”“山”“河”“花”等字眼的诗句,也可家庭成员商量着再定几个主题进行准备。

[活动过程

1、两两对决,轮流在规定时间内诵出一句含有主题字眼的诗句,诗句不可重复。

2、通过小组赛推出决赛选手,决出“家庭诗词达人”。

[活动评价

开学后,在班级举行班级飞花令,赛出“班级诗词之星”。

四、争做小小逻辑师

三、四年级

[活动意义

1、利用思维导图,梳理故事内容。

2、在探究式活动中提升学生自主学习意识,培养创意实践能力、发散思维。有效增加亲子间的互动,提升合作能力。

[活动准备

与家长选择共读书目,做好阅读时间规划,保障每日亲子阅读时间。

[活动过程

同学们,俗话说,鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。请同学们和家长共读一本书,在阅读的过程中可以做批注,也可以多跟家长交流自身想法。阅读完书籍后,合理设计思维导图。

1、请和家长讨论选择一个角度,如挑一个经典篇章、人物特点、事件发展、好词好句等。

2、制作要求:A4纸,版面干净整洁,色彩鲜艳。制作过程(或阅读过程)可拍照发至班群。

[活动评价

1、开学后举行“思维导图故事”交流会,分享自己在活动过程中的感受和收获。

2、开学班级展示,择优校园内上墙,评选“小小逻辑师”。

五、走进西游记

五、六年级

[活动意义

在四大古典名著中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,孙悟空、猪八戒、唐僧……那一个个栩栩如生的人物、引人入胜的故事真是让人喜爱不已。寒假正是孩子们阅读的大好时机,班级学生共读《西游记》这本书,了解名著的主要内容,激发阅读兴趣,培养学生的表达能力、表演能力及能够全面、客观的分析能力。

[活动准备

购买书籍

[活动过程

1、盘点自己的读书收获,以“走近西游记”为主题做一份手抄报。自定标题,内容丰富,图文并茂。

2、选出书中你最喜欢的、最想向大家推荐的小故事1-2个,用自己喜欢的方式,如读故事、讲故事、演故事等,录成视频在班级微信群分享。

3、根据书中的内容出2—3道有意思的题目考考大家,把题目写在本子上,开学后上交给老师,汇总成知识竞赛题库。

4、说一说你最喜欢哪个人物及理由,把自己的想法记录在摘抄本上,也可以通过音频的方式,把自己的想法在班级微信群里与同学一起分享。

[活动评价

1、评选出优秀作品进行展览。

2、开学后,举行“共话西游”读书分享会及读书知识竞赛。

小学寒假阅读活动方案 篇5

孩子们,没有一座高山无法逾越,没有一个寒冬不会过去。能让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情有趣的,那一定是阅读。即将来临的快乐寒假,对于我们而言,是一段不为考试只为阅读的美好日子,让我们走进书本,走进一串串有魔法的故事,播种下对家、对温暖、对友谊、对幸福和对美好生活的希望,以对抗寒冷、困难和疾病,迎接美好的春天吧。

一、活动安排

1、朗朗晨诵

最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”,用“晨诵”开启美好的一天。晨诵的`内容可温习本学期在校诵读的课文内容、《弟子规》《声律启蒙》《大学》《论语》《孟子》中的经典片段,亦可诵读优秀的古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗等,争取假期中每人新背10首左右,养成“晨起即诵”的好习惯。“幼学如漆”,少年时期所记忆的经典诗文,会为孩子们的一生打下厚重的人文底色。天天大声朗读,是培养孩子良好的语感和口头表达能力的“童子功”。

2、美美午读

养成每天读书的好习惯。要求学生读好书,读整本的书。可参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小学生阅读指导目录”,以及统编教材“快乐读书吧”推荐书目,结合孩子阅读兴趣选择整本书阅读。各年级班主任及语文老师亦可根据年级特点推荐阅读书目。

学生在假期开始即要制定详细的假期读书计划,制作读书记录单,每天午后坚持自主阅读1小时左右,同时提倡亲子共读、班级共读、师生共读,形成“好书共享,好文共赏”的良好氛围。寒假中每人至少阅读3本书,可以囫囵吞枣、不求甚解地粗读和略读多本;也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。

3、默默暮省

“不动笔墨不读书”,三至六年级学生要做适量的读书笔记,或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各年级争取开展一次“共读共写”活动。一二年级学生可随兴趣进行读写绘或诵写讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的最佳时期,“春节”是在“生活中学习”的最佳时节,我们要多观察、多请教,去了解探求书本之外的世界,培养自己的兴趣和特长,多参与社会实践活动,多与乡贤前辈交流,开阔眼界,增长自己的见识和智慧,并养成将自己的发现、体验写下来的好习惯。

“阅读是一个家庭成本最低的投资”。老师、家长(孩子的第一任老师)要身体力行,做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地阅读,树立“阅读立身”的理念,在推进“书香校园”建设的同时,发挥师者的优势与作用,加强与家庭、社区的联系,以教师读书带动学生读书,以学生的读书促进家庭读书,以家庭的读书共同推动全民阅读的深入开展。

二、展示评价

(1)各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台及时跟踪指导家庭亲子共读和学生自主阅读进度,了解掌握优秀阅读案例,对阅读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等进行宣传。

(2)下学期开学初,各班级采取举办展览、读书交流会等形式,开展班级阅读交流展示活动,以评价假期阅读过程,深化阅读体会,巩固阅读成果。

(3)开学后,学校将组织开展居家阅读成果展,对表现突出的“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰奖励。

孩子们,心有多大,世界就有多大。在这个寒假,在你渐渐长大的每一寸光阴里,我们将一起翻阅,让日子变得有书香;一起跋涉,让生活变得有趣味;一起取暖,让新年也变得故事悠远。从今天开始,请你翻开书页,我们一起起航吧!

小学寒假阅读活动方案 篇6

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展,丰富学生的寒假生活,促进书香校园、书香家庭氛围的形成,xxx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。

一、指导思想

让学生以书为友,与书作伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富寒假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

二、活动主题

纸墨书香阅享至味

三、活动目的

通过开展读书活动,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使师生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。

四、参加对象

全校师生。

五、活动时间

20xx年1月1日至2月6日。

六、活动措施及要求

01、学生阅读活动

以书为友

学海无涯

02、沐浴书香,悦享成长

一年级:“书香寒假”好书推荐卡

孩子们发挥想象力和创造力,亲子共读一本书,共同设计制作造型精美的好书推荐卡,推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书,图文并茂。

二年级:“书香寒假”阅读记录卡

完成我的寒假阅读记录卡,纸张规格为A4,在A4纸上进行设计,每人完成一份(至少3张),要求图文并茂,写一写阅读感受,亲子阅读的快乐和发生的事情,还有爸爸妈妈的留言等。

三年级:“书香寒假”阅读小报

A4纸制作,围绕一本好书,将书中的主要内容、精彩语句,摘录编写,主题鲜明,图文并茂,设计新颖。

四年级:“书香寒假”推荐一本好书

A4纸制作,向大家推荐一本好书,在推荐好书时,不仅可以阐述这本书的故事梗概,还要有自己的体会,阐述推荐的理由等。

五年级:“书香寒假”阅读思维导图

A4纸制作,根据寒假期间阅读推荐的书目,选一本精读,绘制思维导图。

六年级:“书香寒假”读书主题研究

围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究,主题可以是对书中的某个人物的分析,可以是对某个情节的探究,可以是对作者写作背景的剖析,可以和父母小伙伴一起研究,呈现的方式多样,要求完成一篇读后感(要打印出来,注意格式)。

寒假结束后,各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动,结合各年段的任务,检查孩子们完成情况,各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。

03、古诗古韵,经典诵读

诗的`语言,典藏着悠久的历史文化;诗的音韵,演绎着华夏的风骨精神诵。寒假期间,我们通过“经典诵读”活动,感受千年文字的力量。

★活动形式

1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读,拍照或视频留存。

2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

录制经典诵读小视频,开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。

04、书艺文心,笔墨飘香

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点,更是学生应该具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习,养成良好的写字习惯,提高书写水平、形成良好的习惯和品格。

★活动形式

1、每天抽出10分钟为学生练字时间,重点以硬笔书法为主,开学时,上交一张有你自己创意装饰的书法作品(规格A4纸大小,竖版)。

2、学生练字内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

开学后各班推选1-2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。

05、教师阅读活动

书香寒假

书香致远

每天保证1小时以上的阅读时间,读教育著作或专业书籍,写摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果(读书笔记、读后感等),并以教研组为单位开展读书交流活动。

墨韵飘香

坚持书法练习。开学后每位教师上交一份最满意的书法作品,以教研组为单位进行成果展示。

笔耕不辍

完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课(自己的、学生的、同事的、学习培训的……),小切口,真叙事,真感悟,不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。

一本书就像一艘船,把人带向远方。亲爱的老师、同学们,捧起书来,让我们在一本本书里寻找诗意的远方!以书为友,让读书成为一种习惯,一种追求,一种快乐!

小学寒假阅读活动方案 篇7

为更好地贯彻新课程理念,全面提高学生的文化素养和综合素质,激励学生多读书、读好书,为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础,提高学生的综合素质。根据学生读书实际,xx县第二小学定于20xx年寒假期间开展“热爱书籍,享受阅读”读书活动,具体内容如下:

一、主题:

热爱书籍,享受阅读。

二、阅读内容

以学校开学订阅的书目与语文课本推荐的书目为主,并结合自助阅读。

1、低段(一、二年级)

(1)阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的古诗词,以学校开学初推荐的书单为主,其他适合低年级阅读的书籍也可。

(2)一年级每天阅读量不少于200字;二年级每天阅读量不少于300字。

(3)积累成语、字词,每天1个,假期不少于30个,并能背诵。

2、中段(三、四年级)

(1)阅读著名童话、寓言、故事。以学校开学初推荐的书单为主,其他适合中年级阅读的书籍也可。

(2)阅读浅显的科技文章,儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。

(3)三年级每天阅读量不少于400字;四年级每天阅读量不少于600字。

(4)完成读后感或读书心得1篇。

3、高段(五、六年级)

(1)阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记、儿童文学;以学校开学初推荐的.书单为主,其他适合高年级阅读的书籍也可。

(2)五年级每天阅读量不少于800字,六年级每天阅读量不少于800字。

(3)完成读后感或读书心得1篇。

三、具体措施

1、动员宣传:假前召开班会,让学生明确阅读任务和要求。各语文老师假前向家长明确孩子在家的阅读任务,帮助孩子准备阅读书籍,制定阅读计划,督促孩子认真阅读。

2、活动实施:开展“我和父母同读一本书”活动,通过家长的阅读行为创设家庭读书氛围,激发学生读书兴趣,通过与父母的读书交流,促进孩子读书热情,提高读书实效,家长在假期中一定要起到监督作用。下学期开学初,各班均举行“好书伴我成长”学生假期读书汇报,并择优参加学校组织的“好书伴我成长”学生读书汇报会。

3、活动总结:下学期开学初各班选择优秀读书笔记3篇,上交教导处。各班级评选班级读书小明星,并评选最优秀的2名上报教导处,评选优秀读书班集体。(全体学生阅读量大,有高质量的阅读积累和读书心得。)

四、具体要求

1、各班级要高度重视学生读书工作,按照方案要求落实读书活动。

2、语文老师要在假前班会中,向学生提出读书要求,指导学生怎样阅读以及如何记好读书笔记。

3、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。

4、读书笔记统一用《采蜜本》,填写好阅读记录卡。

5、读书笔记必须保证自己的读书感悟,不得从书上、网上抄袭。

小学寒假阅读活动方案 篇8

因本次寒假时间较长,为充分利用时间,把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果,根据上级主管部门的要求,我校为安排好学生寒假的阅读工作,开展亲子阅读活动,特制订本方案,请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。

一、指导思想

让学生与书为友,和书作伴,让读书成为一种习惯,让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展,丰富暑假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

二、活动目的

为进一步提升学生发展核心素养,丰富学生假期文化生活,深化我校“整本书阅读”活动的落实,让读书成为习惯,引导广大学生多读书、读好书、好读书,倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究,学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动,请全体同学认真对待此活动。下学期开学,学校将评出优秀作品予以表彰。

三、活动主题

书香润心灵阅读伴成长

四、活动时间

2023年寒假

五、活动对象

一至六年级全体学生及家长

六、具体活动措施及要求

活动一:制作阅读画报

参与对象:1-2年级

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

活动二:做阅读笔记

参与对象:3-6年级

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

活动三:读后感

参与对象:5-6年级

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

以上三项活动将在下学期开学后两周内,完成评比,并进行优秀作品的展示。

活动具体要求:

1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后),同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时,并在班级企业微信群上进行阅读打卡,班主任做好统计,作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。

2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”,自主自愿购买,获得阅读机会的同时充实家庭藏书。

七、给家长的建议

1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店,精心选购图书。

2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际,制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍,坚持每天读书1小时,轻松阅读,快乐阅读。

3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间,与家人相约一起读书,减少电视、电脑、手机干扰,创造绿色阅读环境,让孩子远离嘈杂,静心阅读,让阅读成为一种生活习惯,成为一种生活方式。

小学寒假阅读活动方案 篇9

一、活动主题

“书香伴我行”,目的让学生感受读书的快乐,爱读书,多读书,养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华,拓宽视野,积累知识,充实文化底蕴,丰富精神生活,提高学生的整体素质,为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、活动时间

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

三、参加活动对象:

我校1—6年级学生

四、活动过程

(一)开展阅读兴趣引导活动,开展读书活动的动员工作,帮助学生选定阅读书目,布置寒假阅读任务,提出阅读要求。此项工作于20xx年xx月xx日完成。

(二)根据年段特点选择性地进行名著阅读,要求学生在假期至少阅读三本名著。

(三)阅读书目如下:

必读书目:

一年级:《读读童谣和儿歌》;

二年级:《神笔马良》

三年级:《中国古代寓言》;

四年级:《森林报》

五年级:《西游记》;

六年级:《鲁滨逊漂流记》

推荐书目:

低年级段:

1、儿童图画类书目:

《看地图认世界名胜》《幸福的小猪》《苹果吃了铅笔》《小兔汤母》系列、《花格子大象艾马》系列、《聪明豆》系列

2、儿童文学经典作品书目:

《小猪唏哩呼噜》《小巴掌童话》《吃黑夜的大象》《西游记》(少儿版)《地心游记》《彼得潘》《淘气包子的悄悄话》《神奇魔法鞋》《同桌是“大怪物”》《吃糖要系安全带》

中年级段:

1、儿童图画类书目:

《父与子》《三毛流浪记》《神奇校车》系列、《我的'拉姆斯小百科》系列

2、儿童文学经典作品书目:

《苹果树上的外婆》《夏洛的网》《风雪中的精灵》《甩不掉的小尾巴》《宝贝猪的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》《贝卡特的田园计划》《月光下的木头人》《蛋糕里的外星人》

高年级段:

《乌丢丢的奇遇》《淘气包艾米尔》《时代广场的蟋蟀》《秘密花园》《蓝鲸的眼睛》《我的妈妈是精灵》《狼王梦》《城南旧事》《格列佛游记》《随风漂泊的小船》《爱在墨菲家》《小书虫的故事》《老师我想您》《无声的小号》《了不起的跳蚤卜多思》《美丽的句号》《猎犬大逃亡》

五、活动展示形式

(一)1—2年级每位学生在寒假期间,用白纸为书中文字配画,或者制作图文书签等。下学期第一周星期五,各班上交最佳5人作品。

(二)3—4年级每位同学在寒假期间,用A4大小的白纸,制作一张读书思维导图。下学期第一周星期五,各班上交最佳5人作品。

(三)5—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容,制作一张A4大小的读书手抄报(可包括好词佳句、作者简介、创作背景、读后感想等)。下学期第一周星期五,各班选择最佳5篇上交。

小学寒假阅读活动方案 篇10

由于寒假适逢过年过节,孩子可做的娱乐活动非常多,这个时候,要孩子静心读那些长篇作品基本上是不可能的,即使硬逼着读下去了也会因为兴趣不高而收获不大,因此在寒假里想给孩子读些书,最好是以轻阅读为主。

那么,什么是“轻阅读”?顾名思义,就是比较轻松的阅读,可以让孩子在比较短的时间,比如,吃饭之后,睡觉之前,花半个小时左右就完成的阅读。但,轻阅读并不意味着就是阅读漫画、娱乐小说一类的消遣读物,事实上,轻阅读对于培养孩子的阅读兴趣,加强孩子的阅读理解能力,潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准,都有着无法估量的效力。正所谓,滴水穿石,而且,一年级的孩子刚刚开始识字,这时候如果能把握好培养阅读兴趣的时机,对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。

【选材篇】

一年级是培养孩子自主阅读的关键时期,这个时候给孩子选择任何书籍,目的都是为了让他们保持阅读的兴趣,而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍,最好是文字量不大,篇幅短小,内容有趣生动的。按照一年级孩子的几大阅读兴趣,先在这里分类推荐几种书目:

一、童话类:

一年级的孩子大都喜欢读童话故事,因为这些故事想象力丰富,能满足他们对未知世界的好奇,但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的,比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的,而且富有幽默感的。比如:

《电话里的童话》适合喜欢幻想,性格又有点活泼外向的男孩和女孩

这是一个大故事里包含的无数小故事,故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸,小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是,无论在什么地方,他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故,这些故事都比较短,在哪天他做成生意的时候,故事就会长一些。不过不管故事是长还是短,都是非常有趣的哦。

《当世界年纪还小的时候》适合想法另类,性格又有些内向腼腆的男孩和女孩

洋葱、萝卜和西红柿,不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话,只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里,奇思异想随处可拾,大智慧却往往深藏于最简单的话语里。

二、诗歌类:

一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感,有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐,但是,一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度,比三言五言的童谣复杂得多,并且,内容有一定的情节性,一般来说,富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。比如:

《阁楼上的光》、《向上跌了一跤》适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩

随意而安然的线条和文字,一个又一个可爱的小画面,有趣、极富想象力的诗句加上看起来笨拙可爱的黑白画,恰到好处。每个人都有奇思妙想,而《阁楼上的光》给我们描绘的是童真,欢快,充满哲理的那一部分。最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻,比如这一首:现在我要躺下来睡觉,真诚地向我的主祈祷,如果我在醒来前死去,求主让我的玩具都坏掉。

这样别的孩子就再也不能碰它们……阿门。

《当我很小的时候》适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩

这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集,A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界,诗歌中展现出的许多生活细节,比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点,是只有孩子的目光才能看见的趣味。

三、图画书类:

一年级孩子适合读的图画书非常之多,实际上,图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读,是最为适合这个年龄段孩子的读物。比如:

《派老头和捣乱猫》(全8册)适合调皮多动、善于发现细节问题的男孩和女孩

从前有个老头叫派森,人们叫他“派老头”。他一个人住在乡下一座小木房里,常常觉得有点孤独。邻居大妈送给派老头一个纸盒子,里面放着一只小猫叫菲菲。菲菲有点顽皮,派老头有点古怪,派老头和捣乱猫的故事就这样开始了……

《晴天有时下猪》(全7册)适合喜欢无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩

则安是一个经常被人笑话的孩子,他写的荒诞的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的心,这不是因为他漫画式的表达有多么幽默搞笑,而是因为他的故事其实反映出了每个孩子内心深处的渴望:把自己的伤心、高兴、幻想,都写下来,成为一个能让自己也让别人快乐的故事“画完漫画,心里好受多了,尽管对自己来说,是一件失败的事情,可自己也被逗笑了。往后再碰上这样的事,就自己画漫画吧。”

四、动手动脑类:

寒假期在家里读书,如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书,会让孩子感觉更加开心,而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。比如:

《创意绘画:用物体画画》、《创意绘画:用拼贴画画》适合喜欢画画的男孩和女孩

这是一套分外有趣的书,全都是一些简单和基本的形状,生活里看得见的东西,却一笔一笔地就画出了这么多丰富的事物和图画了,很是意外。热情地站在孩子们的位置感觉一下,一定会有些吃惊和兴奋。孩子们会说,哈,我也会画!

《儿童创意手工制作:寝室里的用品》、《儿童创意手工制作:温馨的礼物》、《儿童创意手工制作:温馨制作》、《儿童创意手工制作:友情的纪念》适合喜欢做手工的男孩和女孩

这套多彩且富有想象力的书,教会孩子让自己的卧室变成一个富有个性的特殊空间,为家人、朋友还有自己制作不同的礼物,还有许多制作玩具和做游戏的方法。书中的手工图片都是全彩的,非常漂亮,书中介绍的手工稍微加点色彩和细节变化,就会变得和原来完全不同,可以让孩子在动手的过程中激发无穷的创造力和想象力。

《ISPY视觉大发现》(全8册)适合喜欢猜谜语和找东西的男孩和女孩

一个非常简单的找东西的游戏,却构成了一套非常不简单的游戏书,它可以让不同年龄的孩子都着迷。在游戏中让孩子的观察力变得更细致、反应更敏捷。而最关键的一点是,这是一套可以让孩子和家人、亲朋好友共读的书,这些找东西的视觉游戏既可以让孩子一个人自得其乐,也可以在睡前饭后大家一起读,互相比赛,也许最终你无法确定你和你的孩子谁更喜欢它,因为,你会发现在和孩子比试观察力方面,你未必总是赢家!

《游戏中的科学》适合喜欢做小试验的男孩和女孩

太阳当空的时候,大树下面的阴影和树叶间隙的形状往往不一样,它们是圆形的光圈,这样的现象,注意到过吗?想一个简单的办法来测试是否有微小的电流,哪怕小到只是铜丝和锌丝插入土豆产生的电流。想到过用人人都有的耳塞吗?这本书包含了400多个精彩的科学探索游戏!任何人都可以按照书的指引,在最普通的地方以最普通的方式,充满乐趣地探究科学。大自然突然变得那么亲切,那么容易理解。科学殿堂没有门槛,读过这本书的孩子,不仅仅能学会几百个游戏,还会产生出终身对科学的热爱!

【方式篇】

不同的孩子,在寒假期间读书的方式也应该有所不同,生性安静内向的孩子,适合在每天固定的时间阅读他自己喜欢的书,而比较活泼好动的孩子,则应该见缝插针,在他游戏、学习之余,有想读书的欲望的时候就去读。如果孩子容易兴奋,最好别让他在睡觉前读太好玩的书,不然很容易导致晚上睡不好。以下介绍的几种阅读方式,是针对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计,仅供大家做一个参考。

奖励式阅读:

将书做为节日的礼物送给孩子,或者将读好玩的书,作为对孩子提前完成每天作业的一种奖励,这虽然有点功利感,但对促进孩子读书的渴望有时却会有意想不到的积极效果,大多数家长都知道,对孩子来说,越是难以得到的东西就越想要,要是说,只有六点才能看电视,那一整天孩子都会眼巴巴地盼着到六点,而且,通过自己的努力才得到的奖励也会格外让孩子喜悦和珍惜,使用这种方法要特别注意的是读物的选择,最好是图画书或者游戏书一类让孩子看了就喜欢的书籍,这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极性,形成一个良性循环。

互动式阅读:

父母和孩子一起阅读,父母读一段,孩子读一段,最适合这种互动方式的是诗歌类书籍,因为琅琅上口的句子特别适合大声的朗读,这种阅读方式可以在父母和孩子都有空的时候进行,比如吃饭以后的休息时间和睡觉之前;另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语,做书中的游戏,这样的阅读可以不拘时间,只是最好能选择在过了年,父母都有大段空闲的时候。

分享式阅读:

过年期间家里总是会来些亲戚朋友,有时也会带来自己的孩子,这时候拿出有趣的游戏书和手工书,让孩子和孩子一起阅读和玩耍,是最好的培养孩子分享精神的机会,当然,这种分享阅读也不仅仅限于游戏书,如果是孩子读过且喜欢的文字书和图画书,也可以让他拿着书像大人一样读给比他更小的弟弟妹妹听,这对提高孩子的阅读能力和“我已经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处。

计划式阅读:

请注意,这种方式只是适合于一些比较热爱读书且有阅读基础的孩子,制订阅读计划,就是选择一些长度适当的读物,按照假期的日子做个计划表,每天读一点,在一个假期内集中攻读完一本到几本长篇。因为平时是不可能有时间完成这样一个读书计划的,但这种方式中必须做到的两点是:一、这个计划必须要让孩子自己制定;二、计划中应该包括其他的活动,如做作业和游戏的时间,而不仅仅是一个读书时间。可以给孩子一张好看的彩色纸,用尺子打好格子,然后让他自己去填写这个寒假的计划,再贴在自己房间的门上,如果他每天都能按照自己的计划完成作息,就应该给他在表上填一朵小红花或者是一颗小星星,这可以让孩子养成自己管理自己的好习惯,并会因为自己完成了一个计划而产生很大的成就感。

几种错误的阅读方式在孩子读书的过程中不断提问:

一些家长会因为担心孩子不认识字或者是看不懂故事而频频打断孩子的阅读,问一些诸如“你觉得这个故事讲的是什么啊?你看的书里有没有没学过的字啊?”之类的和阅读本身并无多大关系的问题,这一来会造成孩子在阅读中的心理压力,二来会分散孩子的注意力,既然是要培养孩子的自主阅读能力,在孩子读书的时候就尽量不要去多问,而是自己也找一些书看,给孩子一个安静而安定的阅读环境,才是最理想的做法。如果是孩子主动在阅读中向你提问,也不要急于回答,而应该鼓励孩子,以反问句的形式,如“你觉得这个人是怎么样的呢?要是换作是你,你会怎么办呢?”之类,来促进孩子自己的思考。

让孩子读注音版的读物:

一些家长为了让识字不多的孩子也能看一些文字量大的读物,就购买注音版的读物给孩子阅读,但是,注音版的读物实际上并不能提高孩子的识字兴趣,因为如果孩子是以拼音为基础来阅读一本书的,他肯定会把主要的注意力用于看拼音而非看文字上,并进而产生“不看字也照样可以读书”的概念,所以,对识字不多的孩子,正确的做法是,购买图文结合较紧密的`图画书,由大人先给孩子读这些书,再让孩子自主阅读,这样可以让孩子先由理解故事再过渡到根据自己的理解去记住文字,而且图画书的文字量通常不会很大,而情节又大都比较生动,对一年级的孩子来说是最能调动阅读兴趣的。

让孩子写读后感:

对于一年级的孩子来说,阅读理解能力已经很强,但是文字表达能力尚处于初级阶段,这个时候他或许已经可以自己编故事,或者是复述一个故事,但却未必能讲出一个故事的所谓“思想内涵”,在这样的条件下让孩子去写读后感,只会令孩子因为感觉表达不出自己真正想说的话而增加烦躁感和对读书的畏惧心理,因此让一年级的孩子读书是切不可加入写读后感这样一类的条件的,如果是学校规定也没办法,只能告诉孩子你读书的时候想到什么就写什么,但家长本身千万不可再给孩子增加这种负担。不过,并非不写读后感就是只读书,什么别的也不能做,一年级的时候其实也可以做一些简单的读书记录,增加孩子对阅读的兴趣,相关方法,请见下面的番外篇。

【番外篇】

如何让孩子做读书记录:

在假期里读书,如果和平时读过就算的做法不一样,而是适当做一些简单而有趣的记录,会让孩子有一种“特别的”感觉,也会增加他们阅读中的成就感,比如,给孩子一个漂亮的小本子,让他们摘抄书里自己喜欢的文字,给这些文字配画,或者是临摹自己喜欢的图画,给这些图画配上短小的诗句,又比如,给孩子一些漂亮的彩色纸,为他在假期中读过的每一本书设计一张小小书签或者是藏书票,写上自己阅读这本书的日期和自己喜欢这本书的一些原因等等,夹在书中。这种独特的记录方式都会让孩子对书产生更多的亲切感,并为自己的创造感觉到自信和快乐。

如何与孩子一同整理书架:

中国家庭过年过节的习惯是要做一些大扫除的,这个时候,和孩子一起来对他的小书架做一个整理,将是一件十分好玩的事情。一些新买的书,要分类放好,一些老旧的书,可以用旧挂历纸将封面包起来,再画点图画做装饰,这些工作,让孩子参与进来,既培养了他动手的能力,又可以增进他对书籍的亲近感和热爱之情。如果还能让孩子帮着整理爸爸妈妈的大书架(当然,前提是,这些大书架上没有花花公子一类的杂志:P),还可以让他对自己的书和父母的书做一个比较,更可以加深他对儿童书籍和成人书籍之间的差异与相同之处的认识。

如何鼓励孩子用压岁钱购书:

每个春节孩子们都会从长辈那里拿到一笔为数不少的压岁钱,我相信很多爸爸妈妈都会有这样的愿望,就是希望孩子不要把自己的压岁钱拿去乱买一些吃的喝的玩的,全部浪费掉,而是用在买书,特别是用在买有价值的好书上。那么如何让孩子心甘情愿地把这些钱用于买书呢?最简单的方法就是告诉孩子,如果购买食物玩具一类的物品,那他就只能用自己拿到的那一部分钱,但如果是用来买书,那么爸爸妈妈可以和他各承担一半购书的款项,并且,购买什么书,可以由他提出意见,这样孩子可以非常积极地参与到购书的过程中,自然也就会对购书产生更加浓厚的兴趣了。结语:

现在的小学语文教育制度,导致了老师只注重孩子的识字多少、会不会写字这些和语文能力并无太大关系的细枝末节,其实就一个孩子正常的生理和心理发展来看,小学一年级正是阅读理解能力飞速发展的阶段,也是挖掘孩子兴趣爱好,养成孩子良好习惯,塑造孩子个性的一个重要的初始阶段。这个阶段的阅读,不仅仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏,也决定了孩子未来自主学习能力的强弱,在学校放假的短短日子里,如果可以把握这段宝贵的时光,培养孩子读书的兴趣,那么对孩子的积极影响就不仅仅是停留在读这几本书的收获上了。不过,在这里要告诉爸爸妈妈们的是,孩子的学习是一个慢慢积累的过程,不管是以什么方式进行阅读,最关键的是要一直坚持下去,在假期中要读课外书,在开学后也还是要读课外书,哪怕只是每天读十几分钟,也必须要和孩子一起把这个阅读的习惯坚守住,因为一个良好的习惯,就是一个美好的未来!

抱歉哦,提一点小小的建议呀。《当世界年纪还小的时候》一年级的大多数孩子看不懂。《阁楼上的光》、《向上跌了一跤》如果让高年级孩子来读,能读出更多的趣味和深意来,一年级孩子读只是浮光掠影,可以等到10岁以后再读。其他都举双手赞同~~

《晴天有时下猪》中的三本《晴天下猪》、《梦里来的梦孩儿》、《搬家机器人》是经典中的经典,也适合一年级孩子读,但是,大多数孩子需要爸爸妈妈解释一下情节,不然细节的有趣之处体会不到。例如,《晴天下猪》最后那个“土豆长毛”。哈哈!其他的几本,可以等到孩子大一些自己来读,更有意思。还有,那个老师布置寒假读10本以上的书,有点恐怖哦。。。读10个故事就比较恰当了。

楼上的建议提得非常好!说得也很对。不过,我个人一直觉得,好的童书是会适合各种年龄的阅读者的,因为不同的读者,会从不同角度、不同层次的阅读中收获他们需要的东西,就像我们儿时读过的同样的一本《雪孩子》,孩子小时候只注意小兔和雪人一起玩耍的有趣情节,而大了一些他再读又会注意到这个故事中的语言,和自己生活中的细节联系起来做些联想,再大一些的时候他还会继续从阅读这个故事中得到一种忘我精神的感动和友情是什么的深层次的思索。所以,如《当世界年纪还小》这样的书,我们不必担心孩子看不懂它的深层次含义,因为这本书本身很有趣,富于想象力,孩子第一次读的时候能感觉到这种天马行空的想象的魅力,我想就已经足够了,至于其中深层次的意义,他可以等大了再去读,再去体会。在这里不得不再提一下的,倒是一个阅读方式的问题,那就是一本书究竟应该读几遍?从我自己从小到大的阅读经历来看,好书是可以反复读上十几遍乃至几十遍的,所谓“读你不厌倦”,如果真的可以对一本书产生一种读多少遍都不厌倦的感情,这本书也就不再仅仅是一本消遣的读物,而是变成了一个读者的朋友甚至是师长,它可以在精神上陪伴孩子,在成长中给孩子以启示,应该说,只有当阅读到了这种程度,我们才能说我们读懂了一本书。这也是古人说的“品书”,所谓“品”其实就是要反复咀嚼,就像食物,如果不咀嚼,整吞下去,就是再好的肠胃也一样吸收不了多少营养。

而现在的家长,或许是由于受读书越多越好的这种思想的影响,不断给孩子购买新书,却并没有去关心孩子是不是真的在“阅读”,实际上,孩子是最容易受外界影响的,最容易“喜新厌旧”的,如果,我们由着他只读一遍就把书丢一边,那么不管是《当世界年纪还小》这样有思想内涵的书也好,还是那些以娱乐为目的的漫画书也好,都一样不会给孩子带来多少真正的精神上的收获,而只是和看电视看杂志一样,不过是满足孩子一时的感官刺激的需要而已。

小学寒假阅读活动方案 篇11

寒假即将来临,XX区将开展“博物阅知”寒假阅读活动。本次活动采用创新阅读方式,打通线上线下空间,让全区中小学生、教师、家长足不出户就能观文化遗产、游壮美山河、学传统文化;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷,为寒假生活打开一个别样的空间。

一、活动目的:

为了引导学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。

二、参加对象:

全校学生、家长均可参加

三、活动时间及具体安排

活动时间:2022年1月20日——2月17日

四、活动平台

活动内容

本次活动以“博物阅知”为主题,围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块开展,旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴,以及所隐藏的意志和精神,传承其文化精髓;正视一件件安静无声的藏品的态度,掌握透过文物追溯历史的思维方式;开阔视野延伸领域,走进源源不息的自然万物,找到探索这个世界的方式,体会到大自然的广阔与神奇;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷。记忆不灭,文明永续。

活动板块:

1、识“物”漂流:国宝拼图

2、星“阅”起航:学生阅读&家长阅读

3、学以致“知”:博物知识&作家面对面

4、“博”艺风采:主题创作分享&小组交流讨论

五、活动要求:

(一)内容要求

1、选择恰当的主题,并在题目设计上能体现智慧与匠心;

2、选材巧妙,结构紧凑,思路清晰,层次分明;

3、真诚写作,真挚感受生活,表现真情实感,表达真实自我;必须原创(否则视为无效)

4、语言流畅,修辞手法及语法使用恰当;

5、体现思维能力,包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。

(二)发布要求

1、由家长、教师指导完成的作品,作品需标明指导教师或指导家长;

2、发布的作品应与活动主题相关,并严格遵守活动平台要求;(内容健康,积极向上)

3、严格遵守发帖规则,文明用语;

4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。

小学寒假阅读活动方案 篇12

因本次寒假时间较长,为充分利用时间,把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果,根据上级主管部门的要求,我校为安排好学生寒假的阅读工作,开展亲子阅读活动,特制订本方案,请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。

一、指导思想

让学生与书为友,和书作伴,让读书成为一种习惯,让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展,丰富暑假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

二、活动目的.

为进一步提升学生发展核心素养,丰富学生假期文化生活,深化我校“整本书阅读”活动的落实,让读书成为习惯,引导广大学生多读书、读好书、好读书,倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究,学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动,请全体同学认真对待此活动。下学期开学,学校将评出优秀作品予以表彰。

三、活动主题

书香润心灵阅读伴成长

四、活动时间

20xx年寒假

五、活动对象

一至六年级全体学生及家长

六、具体活动措施及要求

活动一:制作阅读画报

参与对象:1-2年级

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

活动二:做阅读笔记

参与对象:3-6年级

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

活动三:读后感

参与对象:5-6年级

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

以上三项活动将在下学期开学后两周内,完成评比,并进行优秀作品的展示。

活动具体要求:

1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后),同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时,并在班级企业微信群上进行阅读打卡,班主任做好统计,作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。

2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”,自主自愿购买,获得阅读机会的同时充实家庭藏书。

七、给家长的建议

1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店,精心选购图书。

2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际,制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍,坚持每天读书1小时,轻松阅读,快乐阅读。

3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间,与家人相约一起读书,减少电视、电脑、手机干扰,创造绿色阅读环境,让孩子远离嘈杂,静心阅读,让阅读成为一种生活习惯,成为一种生活方式。

小学寒假阅读活动方案 篇13

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展,丰富学生的寒假生活,促进书香校园、书香家庭氛围的形成,xxx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。

一、指导思想

让学生以书为友,与书作伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富寒假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

二、活动主题

纸墨书香阅享至味

三、活动目的

通过开展读书活动,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使师生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。

四、参加对象

全校师生。

五、活动时间

20xx年1月1日至2月6日。

六、活动措施及要求

01、学生阅读活动

以书为友

学海无涯

02、沐浴书香,悦享成长

一年级:“书香寒假”好书推荐卡

孩子们发挥想象力和创造力,亲子共读一本书,共同设计制作造型精美的好书推荐卡,推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书,图文并茂。

二年级:“书香寒假”阅读记录卡

完成我的寒假阅读记录卡,纸张规格为A4,在A4纸上进行设计,每人完成一份(至少3张),要求图文并茂,写一写阅读感受,亲子阅读的快乐和发生的事情,还有爸爸妈妈的留言等。

三年级:“书香寒假”阅读小报

A4纸制作,围绕一本好书,将书中的主要内容、精彩语句,摘录编写,主题鲜明,图文并茂,设计新颖。

四年级:“书香寒假”推荐一本好书

A4纸制作,向大家推荐一本好书,在推荐好书时,不仅可以阐述这本书的故事梗概,还要有自己的体会,阐述推荐的理由等。

五年级:“书香寒假”阅读思维导图

A4纸制作,根据寒假期间阅读推荐的书目,选一本精读,绘制思维导图。

六年级:“书香寒假”读书主题研究

围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究,主题可以是对书中的某个人物的分析,可以是对某个情节的探究,可以是对作者写作背景的剖析,可以和父母小伙伴一起研究,呈现的方式多样,要求完成一篇读后感(要打印出来,注意格式)。

寒假结束后,各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动,结合各年段的`任务,检查孩子们完成情况,各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。

03、古诗古韵,经典诵读

诗的语言,典藏着悠久的历史文化;诗的音韵,演绎着华夏的风骨精神诵。寒假期间,我们通过“经典诵读”活动,感受千年文字的力量。

★活动形式

1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读,拍照或视频留存。

2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

录制经典诵读小视频,开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。

04、书艺文心,笔墨飘香

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点,更是学生应该具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习,养成良好的写字习惯,提高书写水平、形成良好的习惯和品格。

★活动形式

1、每天抽出10分钟为学生练字时间,重点以硬笔书法为主,开学时,上交一张有你自己创意装饰的书法作品(规格A4纸大小,竖版)。

2、学生练字内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

开学后各班推选1-2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。

05、教师阅读活动

书香寒假

书香致远

每天保证1小时以上的阅读时间,读教育著作或专业书籍,写摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果(读书笔记、读后感等),并以教研组为单位开展读书交流活动。

墨韵飘香

坚持书法练习。开学后每位教师上交一份最满意的书法作品,以教研组为单位进行成果展示。

笔耕不辍

完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课(自己的、学生的、同事的、学习培训的……),小切口,真叙事,真感悟,不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。

一本书就像一艘船,把人带向远方。亲爱的老师、同学们,捧起书来,让我们在一本本书里寻找诗意的远方!以书为友,让读书成为一种习惯,一种追求,一种快乐!

小学寒假阅读活动方案 篇14

所有年段都参加“博物阅知20xx年寒假星阅读活动”详情见学校公众号

一、“虎虎生威故事大王”

一年级

[活动意义

为了激发一年级学生的阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表现能力,营造一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围,我们通过“虎虎生威故事大王”活动让孩子从中体验表达的乐趣。

[活动准备

让爸爸妈妈准备绘本故事或者睡前故事进行讲故事练习,也可以准备相关的道具和音乐。

[活动过程

1、家长对学生的参赛故事进行筛选和指导。

2、鼓励家长对学生的语言表达、表情动作进行指导。

3、家长利用微信进行讲故事录制,录制后发到班级微信进行交流展示。

[活动评价

开学后,我们将在班级举行故事大王比赛,评选出“虎虎生威故事大王”。

二、让想象力飞起来——自制绘本

二年级

[活动背景

阅读故事,学习从封面获取信息,知道了一本书封面会有作者、绘者、出版社等一些信息。展开想象自制绘本”主题活动。

[活动意义

“绘本”是一种适合低年级阅读的图画书,它通过绘画和文字两种媒介,表达出一种特定情感和主题。从“做一本书”开始,可增强学生成就感和阅读的愉悦感,培养学生从小喜欢读书、爱护图书的好习惯。

[活动准备

1、准备A4打印纸(根据学生喜好,也可选择不同颜色的纸)。

2、准备绳子或订书机。

3、准备铅笔、彩笔等若干。

[活动过程

(一)阅读寒假推荐书目

(二)从阅读的书目中选取任意一个喜欢的童话故事进行大胆改编,创作,写清楚结局是什么。

(三)用彩色A4卡纸制作,绘本封面、插图学生自己完成,注意图文并茂。

[活动评价

小书展览,互相阅读:开学后,学生上交自制的绘本并在班级进行展示。学生拿着绘本进行故事分享,根据绘本精美度、故事的趣味性和孩子的表现力等评选出“创意封面王”“创意内容奖”“故事金话筒”等奖项。

三、家族飞花令

三、四、五、六年级

[活动意义

中国是诗词的国度,诗词是我们民族的文化精髓。让我们阅读古诗词,感受古诗词独有的`魅力和乐趣,提高审美情趣。

[活动准备

家庭成员事先搜集并背诵带有“月”“山”“河”“花”等字眼的诗句,也可家庭成员商量着再定几个主题进行准备。

[活动过程

1、两两对决,轮流在规定时间内诵出一句含有主题字眼的诗句,诗句不可重复。

2、通过小组赛推出决赛选手,决出“家庭诗词达人”。

[活动评价

开学后,在班级举行班级飞花令,赛出“班级诗词之星”。

四、争做小小逻辑师

三、四年级

[活动意义

1、利用思维导图,梳理故事内容。

2、在探究式活动中提升学生自主学习意识,培养创意实践能力、发散思维。有效增加亲子间的互动,提升合作能力。

[活动准备

与家长选择共读书目,做好阅读时间规划,保障每日亲子阅读时间。

[活动过程

同学们,俗话说,鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。请同学们和家长共读一本书,在阅读的过程中可以做批注,也可以多跟家长交流自身想法。阅读完书籍后,合理设计思维导图。

1、请和家长讨论选择一个角度,如挑一个经典篇章、人物特点、事件发展、好词好句等。

2、制作要求:A4纸,版面干净整洁,色彩鲜艳。制作过程(或阅读过程)可拍照发至班群。

[活动评价

1、开学后举行“思维导图故事”交流会,分享自己在活动过程中的感受和收获。

2、开学班级展示,择优校园内上墙,评选“小小逻辑师”。

五、走进西游记

五、六年级

[活动意义

在四大古典名著中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,孙悟空、猪八戒、唐僧……那一个个栩栩如生的人物、引人入胜的故事真是让人喜爱不已。寒假正是孩子们阅读的大好时机,班级学生共读《西游记》这本书,了解名著的主要内容,激发阅读兴趣,培养学生的表达能力、表演能力及能够全面、客观的分析能力。

[活动准备

购买书籍

[活动过程

1、盘点自己的读书收获,以“走近西游记”为主题做一份手抄报。自定标题,内容丰富,图文并茂。

2、选出书中你最喜欢的、最想向大家推荐的小故事1-2个,用自己喜欢的方式,如读故事、讲故事、演故事等,录成视频在班级微信群分享。

3、根据书中的内容出2—3道有意思的题目考考大家,把题目写在本子上,开学后上交给老师,汇总成知识竞赛题库。

4、说一说你最喜欢哪个人物及理由,把自己的想法记录在摘抄本上,也可以通过音频的方式,把自己的想法在班级微信群里与同学一起分享。

[活动评价

1、评选出优秀作品进行展览。

2、开学后,举行“共话西游”读书分享会及读书知识竞赛。

小学寒假阅读活动方案 篇15

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展,丰富学生的寒假生活,促进书香校园、书香家庭氛围的形成,xxx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。

一、指导思想

让学生以书为友,与书作伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富寒假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

二、活动主题

纸墨书香阅享至味

三、活动目的

通过开展读书活动,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使师生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。

四、参加对象

全校师生。

五、活动时间

20xx年1月1日至2月6日。

六、活动措施及要求

01、学生阅读活动

以书为友

学海无涯

02、沐浴书香,悦享成长

一年级:“书香寒假”好书推荐卡

孩子们发挥想象力和创造力,亲子共读一本书,共同设计制作造型精美的好书推荐卡,推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书,图文并茂。

二年级:“书香寒假”阅读记录卡

完成我的寒假阅读记录卡,纸张规格为A4,在A4纸上进行设计,每人完成一份(至少3张),要求图文并茂,写一写阅读感受,亲子阅读的快乐和发生的事情,还有爸爸妈妈的留言等。

三年级:“书香寒假”阅读小报

A4纸制作,围绕一本好书,将书中的主要内容、精彩语句,摘录编写,主题鲜明,图文并茂,设计新颖。

四年级:“书香寒假”推荐一本好书

A4纸制作,向大家推荐一本好书,在推荐好书时,不仅可以阐述这本书的故事梗概,还要有自己的体会,阐述推荐的.理由等。

五年级:“书香寒假”阅读思维导图

A4纸制作,根据寒假期间阅读推荐的书目,选一本精读,绘制思维导图。

六年级:“书香寒假”读书主题研究

围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究,主题可以是对书中的某个人物的分析,可以是对某个情节的探究,可以是对作者写作背景的剖析,可以和父母小伙伴一起研究,呈现的方式多样,要求完成一篇读后感(要打印出来,注意格式)。

寒假结束后,各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动,结合各年段的任务,检查孩子们完成情况,各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。

03、古诗古韵,经典诵读

诗的语言,典藏着悠久的历史文化;诗的音韵,演绎着华夏的风骨精神诵。寒假期间,我们通过“经典诵读”活动,感受千年文字的力量。

★活动形式

1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读,拍照或视频留存。

2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

录制经典诵读小视频,开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。

04、书艺文心,笔墨飘香

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点,更是学生应该具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习,养成良好的写字习惯,提高书写水平、形成良好的习惯和品格。

★活动形式

1、每天抽出10分钟为学生练字时间,重点以硬笔书法为主,开学时,上交一张有你自己创意装饰的书法作品(规格A4纸大小,竖版)。

2、学生练字内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

开学后各班推选1-2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。

05、教师阅读活动

书香寒假

书香致远

每天保证1小时以上的阅读时间,读教育著作或专业书籍,写摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果(读书笔记、读后感等),并以教研组为单位开展读书交流活动。

墨韵飘香

坚持书法练习。开学后每位教师上交一份最满意的书法作品,以教研组为单位进行成果展示。

笔耕不辍

完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课(自己的、学生的、同事的、学习培训的……),小切口,真叙事,真感悟,不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。

一本书就像一艘船,把人带向远方。亲爱的老师、同学们,捧起书来,让我们在一本本书里寻找诗意的远方!以书为友,让读书成为一种习惯,一种追求,一种快乐!

小学寒假阅读活动方案 篇16

一、指导思想

为落实“五项管理”规定,加强课外读物管理,提高学生的综合素质,突出学校“书香校园”特色,我校继续开展“我与书本比个头”主题阅读活动。通过开展主题阅读活动,大力加强“书香班级”“书香少年”“书香家庭”建设,激发师生的读书兴趣,营造浓郁的阅读氛围。

二、活动目的

1、形成好读书、读好书的良好风气。

2、使学生和家长之间亲子关系更融洽,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

3、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动对象

1—6年级学生

四、活动要求

1、学生根据学校推荐的书目自由选择阅读,也可选择阅读家长推荐的书目。

2、保证阅读时间。1—2年级学生每天不少于20分钟,3—6年级每天不少于40分钟。同学们合理安排课外阅读时间,制定读书计划。

3、做好读书笔记。每周作两次读书笔记,摘录好词、好句,通过阅读的所思所想,写读后感或“好书推荐稿”,培养“不动笔墨不读书”的良好习惯。

4、读书实践活动。根据自己的兴趣可以制作书签、设计阅读手抄报、录制阅读视频等。

5、同学们可以每天在班级群进行阅读打卡。

备注:各班也可根据实际情况,开展个性化阅读活动并留存资料。

五、表彰优秀

1、开学后各班根据学生阅读情况评选10名“书香少年”、两个“书香家庭”,学校根据各班开展情况每个年级评选出两个“书香班级”。

2、班级读书展示:暂定四月份“世界读书日”前后开展班级读书活动,各年级组选出一个有特色的班级展示。

让我们用阅读开启新的一年!每天坚持读书,一、二年级的小朋友们可以在爸爸妈妈的'陪伴下感受读书的乐趣;三至六年级的同学可以及时记录心得或撰写读后感,养成主动积累的好习惯。在新年到来之际,愿孩子在好书的陪伴下,有全新突破,前途无量!

小学寒假阅读活动方案 篇17

一、指导思想

为丰富学生的假期生活,让学生在丰富多彩的书海中,提升阅读兴趣,扩大知识源,促进终身发展;同时促进教师专业成长,全面提高教师的专业素质,特制定师生寒假读书活动方案。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的'建设。

三、参加人员

全校师生

四、活动主题

让读书成为习惯借书香助我成长

四、活动时间

20xx年1月15日——20xx年2月6日

五、活动要求

1、认真组织“寒假读一本好书”读书活动,向家长和老师推荐系列好书,开展师生阅读。

2、学生结合阅读书目,制作书写工整、图文并茂的手抄报,记录读书心得体会。

3、每天读二十分钟以上的课外书,做好阅读记录表,并和喜欢的人交流。

4、根据学生读书情况,结合开展的活动全过程,评选“阅读之星”和校级“书香家庭”。

5、在下学期开学后组织教师读书交流活动。

六、推荐阅读书目

(一)学生阅读书目

(二)教师阅读书目

1、《孩子们,你们好》[苏]阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科学出版社

2、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社

3、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》雷玲著华东师范大学出版社

4、《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范大学出版社

5、《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社

6、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》雷玲著华东师范大学出版社

7、《毓老师说大学》爱新觉罗·毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店20xx

8、《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社

9、《儿童心理学》[瑞士]J。皮亚杰、B。英海尔德著/吴福元译商务印书馆

10、《教师人文读本》增订本(上中下)张民生、于漪主编上海辞书出版社

11、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社

12、《美的历程》李泽厚著生活·读书·新知三联书店

13、《夏山学校》(英)尼尔著,王克难译南海出版公司

14、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社

15、《岁月如歌》于漪著上海教育出版社

16、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社

17、《爱心与教育》李镇西著文化艺术出版社

18、《从优秀教师到卓越教师》安奈特·布鲁肖,托德·威特克尔著,范杰译中国青年出版社

19、《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社

20、《什么是好的教育》刘铁芳著高等教育出版社

小学寒假阅读活动方案 篇18

指导思想

“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”,书籍是人类进步的阶梯,是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。读书可以扩充知识,读书可以陶冶性情,读书可以提升品味,读书是传承民族文化的有效途径,是汲取-精华的良好学习方式。寒假即将来临,为了丰富学生的假期生活,让全体同学遨游在书海中,使整个寒假过得更有意义,学校在寒假期间开展“阅读经典,收获未来”读书活动。

活动目的

此次阅读活动以读书为载体,让学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,形成读书的'热潮,营造浓厚的“书香氛围”。鼓励学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,培养良好的读书习惯,提高读书能力,使学生学会充分利用图书室、网络等资源读书(鼓励创建“书香家庭”,拥有家庭小书房)。

活动主题

阅读经典,收获未来

活动对象

本校全体学生

活动时间

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

活动内容

第一阶段:推荐好书,自由选读

为了让学生能够积极参与假期阅读活动,让更多的家长参与其中,支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围,特向学生推荐以下阅读书目(人民日报刊登近700位名师推荐的部分书单),学生根据自主选择1-2本书进行阅读。

第二阶段:阅读经典,欢度寒假

1、读书做笔记(三至六年级学生)

准备“采蜜本”。正所谓“不动笔墨不读书”,每个学生在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新知识,新感受,以便以后查阅,养成读书做笔记的好习惯。(3-4年级不少于4篇;5-6年级不少于6篇)

2、激情推好书(全体学生)

推荐一本自己最喜欢的书,写下荐书理由,自行设计制成一张“好书推荐卡”。一二年级学生1-2句话;三至六年级学生50字以内。文档格式:采用Word文档,A4纸,页边距20mm;页面布局:上半部分贴上作者读书时的美照,下半部分为荐书理由。字体字号:小三号宋体;作者姓名、学校、班级标注在标题下方,联系方式留在作品末尾。

第三阶段:成果展示,尽显风采

相关时间点安排:

1、开学后第一周(xx月xx日-xx月xx日),学生将课外阅读“采蜜本”和“好书推荐卡”交给语文老师,先进行班级评比。

2、xx月xx日-xx月xx日,各班将评出的“好书推荐卡”交学校教导处。(每班5份,同时提交电子稿。)

3、xx月xx日-xx月xx日,校级评比,颁奖。

4、选送优秀作品参加区级比赛。

小学寒假阅读活动方案 篇19

一、指导思想

为落实“五项管理”规定,加强课外读物管理,提高学生的综合素质,突出学校“书香校园”特色,我校继续开展“我与书本比个头”主题阅读活动。通过开展主题阅读活动,大力加强“书香班级”“书香少年”“书香家庭”建设,激发师生的读书兴趣,营造浓郁的阅读氛围。

二、活动目的

1、形成好读书、读好书的良好风气。

2、使学生和家长之间亲子关系更融洽,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

3、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动对象

1—6年级学生

四、活动要求

1、学生根据学校推荐的书目自由选择阅读,也可选择阅读家长推荐的书目。

2、保证阅读时间。1—2年级学生每天不少于20分钟,3—6年级每天不少于40分钟。同学们合理安排课外阅读时间,制定读书计划。

3、做好读书笔记。每周作两次读书笔记,摘录好词、好句,通过阅读的所思所想,写读后感或“好书推荐稿”,培养“不动笔墨不读书”的良好习惯。

4、读书实践活动。根据自己的兴趣可以制作书签、设计阅读手抄报、录制阅读视频等。

5、同学们可以每天在班级群进行阅读打卡。

备注:各班也可根据实际情况,开展个性化阅读活动并留存资料。

五、表彰优秀

1、开学后各班根据学生阅读情况评选10名“书香少年”、两个“书香家庭”,学校根据各班开展情况每个年级评选出两个“书香班级”。

2、班级读书展示:暂定四月份“世界读书日”前后开展班级读书活动,各年级组选出一个有特色的班级展示。

让我们用阅读开启新的'一年!每天坚持读书,一、二年级的小朋友们可以在爸爸妈妈的陪伴下感受读书的乐趣;三至六年级的同学可以及时记录心得或撰写读后感,养成主动积累的好习惯。在新年到来之际,愿孩子在好书的陪伴下,有全新突破,前途无量!

小学寒假阅读活动方案 篇20

寒假即将来临,XX区将开展“博物阅知”寒假阅读活动。本次活动采用创新阅读方式,打通线上线下空间,让全区中小学生、教师、家长足不出户就能观文化遗产、游壮美山河、学传统文化;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷,为寒假生活打开一个别样的空间。

一、活动目的:

为了引导学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。

二、参加对象:

全校学生、家长均可参加

三、活动时间及具体安排

活动时间:20xx年1月20日——2月17日

四、活动平台

活动内容

本次活动以“博物阅知”为主题,围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块开展,旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴,以及所隐藏的意志和精神,传承其文化精髓;正视一件件安静无声的藏品的态度,掌握透过文物追溯历史的思维方式;开阔视野延伸领域,走进源源不息的自然万物,找到探索这个世界的方式,体会到大自然的广阔与神奇;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的'记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷。记忆不灭,文明永续。

活动板块:

1、识“物”漂流:国宝拼图

2、星“阅”起航:学生阅读&家长阅读

3、学以致“知”:博物知识&作家面对面

4、“博”艺风采:主题创作分享&小组交流讨论

五、活动要求:

一内容要求

1、选择恰当的主题,并在题目设计上能体现智慧与匠心;

2、选材巧妙,结构紧凑,思路清晰,层次分明;

3、真诚写作,真挚感受生活,表现真情实感,表达真实自我;必须原创(否则视为无效)

4、语言流畅,修辞手法及语法使用恰当;

5、体现思维能力,包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。

二发布要求

1、由家长、教师指导完成的作品,作品需标明指导教师或指导家长;

2、发布的作品应与活动主题相关,并严格遵守活动平台要求;(内容健康,积极向上)

3、严格遵守发帖规则,文明用语;

4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。

小学寒假阅读活动方案 篇21

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展,丰富学生的寒假生活,促进书香校园、书香家庭氛围的形成,xxx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。

一、指导思想

让学生以书为友,与书作伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富寒假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

二、活动主题

纸墨书香阅享至味

三、活动目的

通过开展读书活动,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使师生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。

四、参加对象

全校师生。

五、活动时间

20xx年1月1日至2月6日。

六、活动措施及要求

01、学生阅读活动

以书为友

学海无涯

02、沐浴书香,悦享成长

一年级:“书香寒假”好书推荐卡

孩子们发挥想象力和创造力,亲子共读一本书,共同设计制作造型精美的.好书推荐卡,推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书,图文并茂。

二年级:“书香寒假”阅读记录卡

完成我的寒假阅读记录卡,纸张规格为A4,在A4纸上进行设计,每人完成一份(至少3张),要求图文并茂,写一写阅读感受,亲子阅读的快乐和发生的事情,还有爸爸妈妈的留言等。

三年级:“书香寒假”阅读小报

A4纸制作,围绕一本好书,将书中的主要内容、精彩语句,摘录编写,主题鲜明,图文并茂,设计新颖。

四年级:“书香寒假”推荐一本好书

A4纸制作,向大家推荐一本好书,在推荐好书时,不仅可以阐述这本书的故事梗概,还要有自己的体会,阐述推荐的理由等。

五年级:“书香寒假”阅读思维导图

A4纸制作,根据寒假期间阅读推荐的书目,选一本精读,绘制思维导图。

六年级:“书香寒假”读书主题研究

围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究,主题可以是对书中的某个人物的分析,可以是对某个情节的探究,可以是对作者写作背景的剖析,可以和父母小伙伴一起研究,呈现的方式多样,要求完成一篇读后感(要打印出来,注意格式)。

寒假结束后,各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动,结合各年段的任务,检查孩子们完成情况,各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。

03、古诗古韵,经典诵读

诗的语言,典藏着悠久的历史文化;诗的音韵,演绎着华夏的风骨精神诵。寒假期间,我们通过“经典诵读”活动,感受千年文字的力量。

★活动形式

1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读,拍照或视频留存。

2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

录制经典诵读小视频,开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。

04、书艺文心,笔墨飘香

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点,更是学生应该具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习,养成良好的写字习惯,提高书写水平、形成良好的习惯和品格。

★活动形式

1、每天抽出10分钟为学生练字时间,重点以硬笔书法为主,开学时,上交一张有你自己创意装饰的书法作品(规格A4纸大小,竖版)。

2、学生练字内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

开学后各班推选1-2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。

05、教师阅读活动

书香寒假

书香致远

每天保证1小时以上的阅读时间,读教育著作或专业书籍,写摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果(读书笔记、读后感等),并以教研组为单位开展读书交流活动。

墨韵飘香

坚持书法练习。开学后每位教师上交一份最满意的书法作品,以教研组为单位进行成果展示。

笔耕不辍

完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课(自己的、学生的、同事的、学习培训的……),小切口,真叙事,真感悟,不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。

一本书就像一艘船,把人带向远方。亲爱的老师、同学们,捧起书来,让我们在一本本书里寻找诗意的远方!以书为友,让读书成为一种习惯,一种追求,一种快乐!

小学寒假阅读活动方案 篇22

孩子们,没有一座高山无法逾越,没有一个寒冬不会过去。能让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情有趣的,那一定是阅读。即将来临的快乐寒假,对于我们而言,是一段不为考试只为阅读的美好日子,让我们走进书本,走进一串串有魔法的故事,播种下对家、对温暖、对友谊、对幸福和对美好生活的希望,以对抗寒冷、困难和疾病,迎接美好的春天吧。

一、活动安排

1、朗朗晨诵

最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”,用“晨诵”开启美好的一天。晨诵的内容可温习本学期在校诵读的课文内容、《弟子规》《声律启蒙》《大学》《论语》《孟子》中的经典片段,亦可诵读优秀的`古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗等,争取假期中每人新背10首左右,养成“晨起即诵”的好习惯。“幼学如漆”,少年时期所记忆的经典诗文,会为孩子们的一生打下厚重的人文底色。天天大声朗读,是培养孩子良好的语感和口头表达能力的“童子功”。

2、美美午读

养成每天读书的好习惯。要求学生读好书,读整本的书。可参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小学生阅读指导目录”,以及统编教材“快乐读书吧”推荐书目,结合孩子阅读兴趣选择整本书阅读。各年级班主任及语文老师亦可根据年级特点推荐阅读书目。

学生在假期开始即要制定详细的假期读书计划,制作读书记录单,每天午后坚持自主阅读1小时左右,同时提倡亲子共读、班级共读、师生共读,形成“好书共享,好文共赏”的良好氛围。寒假中每人至少阅读3本书,可以囫囵吞枣、不求甚解地粗读和略读多本;也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。

3、默默暮省

“不动笔墨不读书”,三至六年级学生要做适量的读书笔记,或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各年级争取开展一次“共读共写”活动。一二年级学生可随兴趣进行读写绘或诵写讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的最佳时期,“春节”是在“生活中学习”的最佳时节,我们要多观察、多请教,去了解探求书本之外的世界,培养自己的兴趣和特长,多参与社会实践活动,多与乡贤前辈交流,开阔眼界,增长自己的见识和智慧,并养成将自己的发现、体验写下来的好习惯。

“阅读是一个家庭成本最低的投资”。老师、家长(孩子的第一任老师)要身体力行,做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地阅读,树立“阅读立身”的理念,在推进“书香校园”建设的同时,发挥师者的优势与作用,加强与家庭、社区的联系,以教师读书带动学生读书,以学生的读书促进家庭读书,以家庭的读书共同推动全民阅读的深入开展。

二、展示评价

(1)各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台及时跟踪指导家庭亲子共读和学生自主阅读进度,了解掌握优秀阅读案例,对阅读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等进行宣传。

(2)下学期开学初,各班级采取举办展览、读书交流会等形式,开展班级阅读交流展示活动,以评价假期阅读过程,深化阅读体会,巩固阅读成果。

(3)开学后,学校将组织开展居家阅读成果展,对表现突出的“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰奖励。

孩子们,心有多大,世界就有多大。在这个寒假,在你渐渐长大的每一寸光阴里,我们将一起翻阅,让日子变得有书香;一起跋涉,让生活变得有趣味;一起取暖,让新年也变得故事悠远。从今天开始,请你翻开书页,我们一起起航吧!

小学寒假阅读活动方案 篇23

寒假即将来临,XX区将开展“博物阅知”寒假阅读活动。本次活动采用创新阅读方式,打通线上线下空间,让全区中小学生、教师、家长足不出户就能观文化遗产、游壮美山河、学传统文化;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷,为寒假生活打开一个别样的空间。

一、活动目的:

为了引导学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。

二、参加对象:

全校学生、家长均可参加

三、活动时间及具体安排

活动时间:20xx年1月20日——2月17日

四、活动平台

活动内容

本次活动以“博物阅知”为主题,围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块开展,旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴,以及所隐藏的意志和精神,传承其文化精髓;正视一件件安静无声的`藏品的态度,掌握透过文物追溯历史的思维方式;开阔视野延伸领域,走进源源不息的自然万物,找到探索这个世界的方式,体会到大自然的广阔与神奇;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷。记忆不灭,文明永续。

活动板块:

1、识“物”漂流:国宝拼图

2、星“阅”起航:学生阅读&家长阅读

3、学以致“知”:博物知识&作家面对面

4、“博”艺风采:主题创作分享&小组交流讨论

六、活动要求:

一内容要求

1、选择恰当的主题,并在题目设计上能体现智慧与匠心;

2、选材巧妙,结构紧凑,思路清晰,层次分明;

3、真诚写作,真挚感受生活,表现真情实感,表达真实自我;必须原创(否则视为无效)

4、语言流畅,修辞手法及语法使用恰当;

5、体现思维能力,包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。

二发布要求

1、由家长、教师指导完成的作品,作品需标明指导教师或指导家长;

2、发布的作品应与活动主题相关,并严格遵守活动平台要求;(内容健康,积极向上)

3、严格遵守发帖规则,文明用语;

4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。

小学寒假阅读活动方案 篇24

一、活动主题

“书香伴我行”,目的让学生感受读书的快乐,爱读书,多读书,养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华,拓宽视野,积累知识,充实文化底蕴,丰富精神生活,提高学生的整体素质,为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、活动时间

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

三、参加活动对象:

我校1—6年级学生

四、活动过程

(一)开展阅读兴趣引导活动,开展读书活动的动员工作,帮助学生选定阅读书目,布置寒假阅读任务,提出阅读要求。此项工作于20xx年xx月xx日完成。

(二)根据年段特点选择性地进行名著阅读,要求学生在假期至少阅读三本名著。

(三)阅读书目如下:

必读书目:

一年级:《读读童谣和儿歌》;

二年级:《神笔马良》

三年级:《中国古代寓言》;

四年级:《森林报》

五年级:《西游记》;

六年级:《鲁滨逊漂流记》

推荐书目:

低年级段:

1、儿童图画类书目:

《看地图认世界名胜》《幸福的小猪》《苹果吃了铅笔》《小兔汤母》系列、《花格子大象艾马》系列、《聪明豆》系列

2、儿童文学经典作品书目:

《小猪唏哩呼噜》《小巴掌童话》《吃黑夜的大象》《西游记》(少儿版)《地心游记》《彼得潘》《淘气包子的悄悄话》《神奇魔法鞋》《同桌是“大怪物”》《吃糖要系安全带》

中年级段:

1、儿童图画类书目:

《父与子》《三毛流浪记》《神奇校车》系列、《我的拉姆斯小百科》系列

2、儿童文学经典作品书目:

《苹果树上的'外婆》《夏洛的网》《风雪中的精灵》《甩不掉的小尾巴》《宝贝猪的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》《贝卡特的田园计划》《月光下的木头人》《蛋糕里的外星人》

高年级段:

《乌丢丢的奇遇》《淘气包艾米尔》《时代广场的蟋蟀》《秘密花园》《蓝鲸的眼睛》《我的妈妈是精灵》《狼王梦》《城南旧事》《格列佛游记》《随风漂泊的小船》《爱在墨菲家》《小书虫的故事》《老师我想您》《无声的小号》《了不起的跳蚤卜多思》《美丽的句号》《猎犬大逃亡》

五、活动展示形式

(一)1—2年级每位学生在寒假期间,用白纸为书中文字配画,或者制作图文书签等。下学期第一周星期五,各班上交最佳5人作品。

(二)3—4年级每位同学在寒假期间,用A4大小的白纸,制作一张读书思维导图。下学期第一周星期五,各班上交最佳5人作品。

(三)5—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容,制作一张A4大小的读书手抄报(可包括好词佳句、作者简介、创作背景、读后感想等)。下学期第一周星期五,各班选择最佳5篇上交。

小学寒假阅读活动方案 篇25

为更好地贯彻新课程理念,全面提高学生的文化素养和综合素质,激励学生多读书、读好书,为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础,提高学生的综合素质。根据学生读书实际,xx县第二小学定于20xx年寒假期间开展“热爱书籍,享受阅读”读书活动,具体内容如下:

一、主题:

热爱书籍,享受阅读。

二、阅读内容

以学校开学订阅的书目与语文课本推荐的书目为主,并结合自助阅读。

1、低段(一、二年级)

(1)阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的古诗词,以学校开学初推荐的书单为主,其他适合低年级阅读的书籍也可。

(2)一年级每天阅读量不少于200字;二年级每天阅读量不少于300字。

(3)积累成语、字词,每天1个,假期不少于30个,并能背诵。

2、中段(三、四年级)

(1)阅读著名童话、寓言、故事。以学校开学初推荐的书单为主,其他适合中年级阅读的书籍也可。

(2)阅读浅显的科技文章,儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。

(3)三年级每天阅读量不少于400字;四年级每天阅读量不少于600字。

(4)完成读后感或读书心得1篇。

3、高段(五、六年级)

(1)阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记、儿童文学;以学校开学初推荐的书单为主,其他适合高年级阅读的`书籍也可。

(2)五年级每天阅读量不少于800字,六年级每天阅读量不少于800字。

(3)完成读后感或读书心得1篇。

三、具体措施

1、动员宣传:假前召开班会,让学生明确阅读任务和要求。各语文老师假前向家长明确孩子在家的阅读任务,帮助孩子准备阅读书籍,制定阅读计划,督促孩子认真阅读。

2、活动实施:开展“我和父母同读一本书”活动,通过家长的阅读行为创设家庭读书氛围,激发学生读书兴趣,通过与父母的读书交流,促进孩子读书热情,提高读书实效,家长在假期中一定要起到监督作用。下学期开学初,各班均举行“好书伴我成长”学生假期读书汇报,并择优参加学校组织的“好书伴我成长”学生读书汇报会。

3、活动总结:下学期开学初各班选择优秀读书笔记3篇,上交教导处。各班级评选班级读书小明星,并评选最优秀的2名上报教导处,评选优秀读书班集体。(全体学生阅读量大,有高质量的阅读积累和读书心得。)

四、具体要求

1、各班级要高度重视学生读书工作,按照方案要求落实读书活动。

2、语文老师要在假前班会中,向学生提出读书要求,指导学生怎样阅读以及如何记好读书笔记。

3、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。

4、读书笔记统一用《采蜜本》,填写好阅读记录卡。

5、读书笔记必须保证自己的读书感悟,不得从书上、网上抄袭。

小学寒假阅读活动方案 篇26

寒假即将来临,根据中共XX市委、XX市人民政府《关于印发的通知》(X发〔2022〕21号)的精神,市教育局决定在寒假期间深入开展“书香润假期,阅读伴成长”活动,我校为此特制订本方案。

一、指导思想

要切实将“双减”要求从学期延伸到假期,严格控制各学科寒假作业总量,提高作业质量,倡导给学生布置探究性、实践性、体验性、创新性作业,引导学生开展假期阅读、坚持体育锻炼、接受艺术熏陶。指导家长加强与孩子的沟通交流,关注孩子心理健康状况,培养孩子良好的学习和生活习惯。引导家长和孩子共同参加家务劳动、社区劳动、志愿者服务活动等社会实践活动,开展“书香润假期,阅读伴成长”活动。让学生拓宽视野,磨练意志,度过一个充实快乐的假期。

二、参与对象

全校师生及家长。

三、活动目的:

为了引导学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。

四、组织形式

本次活动采用创新阅读方式,打通线上线下空间,发挥网络教学的功能和价值,书写社会进步的美好画卷,为寒假生活打开一个别样的空间。

五、活动时间

20xx年1月8日——2月4日

六、活动内容

1、鼓励广大师生设置家庭书架、书房,回归家庭阅读场景,推动亲子阅读,通过小手拉大手,让读书活动从学校向家庭延伸。提倡每生每天阅读不少于一小时,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位;提倡少做题,多读书,好读书,读好书。各年级阅读参考书目(见附件)。

2、上好线上阅读指导课

各科教师充分利用网络教学的优势,制定好阅读计划,选好共读书目,有计划地上好线上阅读指导课。

3、做好阅读打卡

班主任、语文老师要指导学生做好阅读打卡记录。

4、撰写读书心得

(1)提倡不动笔墨不读书精神,及时做笔记,写心得体会,有思想多表达。

(2)读书心得用A4纸设计好。(标题三号黑体居中。姓名4号楷体字居中,排在标题下面。正文4号仿宋字体)电子稿发送给班主任。

5、绘制思维导图

(1)高效整理阅读信息,用思维导图串联学习笔记。

(2)统一用A4纸张绘制。

(3)作者姓名标注在思维导图背面,以便评选。

6、做好阅读分享、交流、展示活动。

定期举行家庭、班级读书分享、交流。可以根据网络优势开展好“美句分享”“心得交流”“精彩片段诵读”“讲故事”“我的读书小报”等视频展示分享交流活动,推进阅读活动深入进行。

7、特别提醒:

(1)各班要制定相应的读书活动计划并鼓励学生自主制定阅读计划。一二年级以阅读童话、古诗为主。三至六年级以整本书阅读为主,每人至少要读5本书,所用书籍可以自己准备,也可以进行网上电子书阅读,所有学生每天读书时间不少于一个小时。

(2)班主任和语文老师要做好读书指导工作,要求学生用心读书,认真思考,每天要按时完成阅读打卡任务,一二年级学生以诗配画和故事配画的形式完成每天的一张绘本。

(3)各班要通过网络交流平台,通过班级微信群等及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行及时的展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭优秀经验等及时的进行宣传。

读书心得、阅读小报和阅读思维导图于2月7日之前上交至教务处。读书心得、阅读小报、阅读思维导图需本人原创,严禁抄袭。

七、活动评奖

对积极参与阅读活动的师生给予奖励,开学后学校将组织人员对阅读打卡记录、心得和小报、思维导图进行评选,活动设阅读奖和书香家庭奖。

小学寒假阅读活动方案 篇27

蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展,丰富学生的寒假生活,促进书香校园、书香家庭氛围的形成,xxx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。

一、指导思想

让学生以书为友,与书作伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富寒假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

二、活动主题

纸墨书香阅享至味

三、活动目的

通过开展读书活动,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使师生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。

四、参加对象

全校师生。

五、活动时间

20xx年1月1日至2月6日。

六、活动措施及要求

01、学生阅读活动

以书为友

学海无涯

02、沐浴书香,悦享成长

一年级:“书香寒假”好书推荐卡

孩子们发挥想象力和创造力,亲子共读一本书,共同设计制作造型精美的好书推荐卡,推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书,图文并茂。

二年级:“书香寒假”阅读记录卡

完成我的寒假阅读记录卡,纸张规格为A4,在A4纸上进行设计,每人完成一份(至少3张),要求图文并茂,写一写阅读感受,亲子阅读的快乐和发生的事情,还有爸爸妈妈的留言等。

三年级:“书香寒假”阅读小报

A4纸制作,围绕一本好书,将书中的主要内容、精彩语句,摘录编写,主题鲜明,图文并茂,设计新颖。

四年级:“书香寒假”推荐一本好书

A4纸制作,向大家推荐一本好书,在推荐好书时,不仅可以阐述这本书的故事梗概,还要有自己的体会,阐述推荐的理由等。

五年级:“书香寒假”阅读思维导图

A4纸制作,根据寒假期间阅读推荐的书目,选一本精读,绘制思维导图。

六年级:“书香寒假”读书主题研究

围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究,主题可以是对书中的某个人物的分析,可以是对某个情节的探究,可以是对作者写作背景的剖析,可以和父母小伙伴一起研究,呈现的方式多样,要求完成一篇读后感(要打印出来,注意格式)。

寒假结束后,各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动,结合各年段的任务,检查孩子们完成情况,各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。

03、古诗古韵,经典诵读

诗的语言,典藏着悠久的历史文化;诗的音韵,演绎着华夏的风骨精神诵。寒假期间,我们通过“经典诵读”活动,感受千年文字的力量。

★活动形式

1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读,拍照或视频留存。

2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

录制经典诵读小视频,开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。

04、书艺文心,笔墨飘香

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点,更是学生应该具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习,养成良好的'写字习惯,提高书写水平、形成良好的习惯和品格。

★活动形式

1、每天抽出10分钟为学生练字时间,重点以硬笔书法为主,开学时,上交一张有你自己创意装饰的书法作品(规格A4纸大小,竖版)。

2、学生练字内容由语文老师依据本班学生情况制定。

★成果展示

开学后各班推选1-2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。

05、教师阅读活动

书香寒假

书香致远

每天保证1小时以上的阅读时间,读教育著作或专业书籍,写摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果(读书笔记、读后感等),并以教研组为单位开展读书交流活动。

墨韵飘香

坚持书法练习。开学后每位教师上交一份最满意的书法作品,以教研组为单位进行成果展示。

笔耕不辍

完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课(自己的、学生的、同事的、学习培训的……),小切口,真叙事,真感悟,不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。

一本书就像一艘船,把人带向远方。亲爱的老师、同学们,捧起书来,让我们在一本本书里寻找诗意的远方!以书为友,让读书成为一种习惯,一种追求,一种快乐!

小学寒假阅读活动方案 篇28

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面,引导学生积极主动参与阅读活动,让学生与好书为友,与经典对话,XXX小学在20xx-20xx年度寒假期间开展“浸润书香,悦读迎春”为主题的读书活动。

一、活动目标:

通过活动,使学生形成热爱读书的良好风气,养成博览群书的好习惯,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、参与对象:

全校学生。

三、阅读书目:

见文末。

四、活动安排:

1、打造我的小书架小书桌。

将自己的书架整理干净,书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

2、寻找我的`读书伙伴。

建立阅读小组由同社区、小区,或同村、组的学生组成,提倡同学共读、亲子伴读。

3、制定我的读书计划。

结合实际,制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰,使其生动活泼、各具特色。写清读书的内容、目标、措施、实现时间等

4、完成我的阅读、练字打卡。

及时在班级群、钉钉群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间,及时在群里发送练字成果。

5、撰写我的读书笔记。

3-6年级坚持每次阅读都撰写读书笔记,读一本书至少写一篇读书心得。

6、创作我的阅读成果。

一二年级:制作好书推荐卡。形状大小不限,做到精致美观,图文并茂。

三到六年级:制作阅读手抄报,可结合兔年元素,主题为“悦读迎春”,标题可以自拟,必须体现出寒假阅读的内容,做到精致美观,图文并茂。

7、学校公众号将在假期内每周出一期有关优秀阅读笔记、手抄报等相关作品展示。

五、奖项设置:

1、开学前三天评比出打卡小能手,即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学,开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学,授予书香家庭称号,颁发荣誉证书及奖品。

2、开学后组织学生阅读成果好书推荐卡、手抄报、读书笔记、读书心得评比及展示,颁发荣誉证书及奖品。

3、开学一个星期后举行“勤思善讲我最棒”收起读书分享会,同学们根据寒假阅读书目上台演讲,评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

4、开学后一个月内将进行课外阅读知识竞赛,择优评选出成绩优异同学,颁发荣誉证书。

小学寒假阅读活动方案 篇29

因本次寒假时间较长,为充分利用时间,把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果,根据上级主管部门的要求,我校为安排好学生寒假的阅读工作,开展亲子阅读活动,特制订本方案,请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。

一、指导思想

让学生与书为友,和书作伴,让读书成为一种习惯,让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展,丰富暑假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

二、活动目的

为进一步提升学生发展核心素养,丰富学生假期文化生活,深化我校“整本书阅读”活动的落实,让读书成为习惯,引导广大学生多读书、读好书、好读书,倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究,学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动,请全体同学认真对待此活动。下学期开学,学校将评出优秀作品予以表彰。

三、活动主题

书香润心灵阅读伴成长

四、活动时间

20xx年寒假

五、活动对象

一至六年级全体学生及家长

六、具体活动措施及要求

活动一:制作阅读画报

参与对象:1-2年级

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

活动二:做阅读笔记

参与对象:3-6年级

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

活动三:读后感

参与对象:5-6年级

评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

以上三项活动将在下学期开学后两周内,完成评比,并进行优秀作品的'展示。

活动具体要求:

1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后),同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时,并在班级企业微信群上进行阅读打卡,班主任做好统计,作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。

2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”,自主自愿购买,获得阅读机会的同时充实家庭藏书。

七、给家长的建议

1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店,精心选购图书。

2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际,制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍,坚持每天读书1小时,轻松阅读,快乐阅读。

3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间,与家人相约一起读书,减少电视、电脑、手机干扰,创造绿色阅读环境,让孩子远离嘈杂,静心阅读,让阅读成为一种生活习惯,成为一种生活方式。

小学寒假阅读活动方案 篇30

一、活动时间

20xx年1-2月。

二、主要步骤

第一阶段(1月21日---1月25日):宣传发动;

第二阶段(1月26日---2月17日):活动开展;

第三阶段(2月18日---2月xx日):总结表彰。

三、活动主题

阅读悦童年

四、活动目的

1.激发全体师生的阅读热情,培养爱读书的习惯,让每个学生都爱上学习。

2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色,提升学校的办学品位。

3.营造“书香家庭”氛围,让每个家长更加关心孩子的阅读和成长。

五、活动要求

1.为了有利于开展年级读书评比活动,根据市教育局推荐阅读书目,各班语文老师为学生推荐1-2本共同书目,学有余力的学生,在此基础上还可以自主选择喜爱的`书目进行阅读。(负责人:语文教师)

2.指导学生制订假期阅读计划,指导认真阅读,指导完成读书作业。围绕阅读篇目,学生要完成以下作业:读书卡(低年级),读书笔记(中高年级),读后感(中高年级),读书小报(备选)。(负责人:语文教师)

3.各班要做好以读书为主题的宣传活动,开学后在教室墙壁上(或图书角等栏目)开辟“读书交流园地”,营造浓厚的校园书香氛围。(负责人:班主任)

4.班主任要向家长宣传读书的意义及作用,发动家长与孩子共阅读,做孩子读书的好伙伴,并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。(负责人:班主任)

5.假期阅读中,坚持使用好阅读存折,家长及时记载,班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。班主任精选截图提交。(负责人:班主任)

6.教师假期阅读教育专著,或与学生同读课外书目,做好读书笔记,不少于4篇。(负责人:校长室)

六、活动评比

1.各班级开学初收集学生读书成果,布置“读书交流园地”,营造开学初的阅读氛围(可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等)。学校组织“读书交流园地”的评比,并拍图留存。(负责人:)

2.各班开展读书卡(低年级)、读书笔记(中高年级)、读后感(中高年级)交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排,在此基础上,协同语文老师,向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份(拍成清晰图片提交语文组)参加校评比。(负责人:)

3.此项活动的组织情况,记入班级考评项目。(负责人:)

4.开展教师阅读笔记评比。(负责人:)

5.期初进行两本书目的阅读考级,诵读篇目的过关背诵。(负责人:语文组)

希望广大学生继续与好书相伴,努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动,推进书香校园,促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动,推进书香家庭建设,为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

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