短文网整理的风筝总结（精选12篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
风筝总结 篇1
阳春三月，微风佛面，在这春意盎然的季节里，我们迎来了此次的“放飞春天”风筝节活动。这次我们把活动地点定在了永宁公园，我们边感受大自然的美丽，边享受着放风筝的乐趣。
为了使孩子与家长更好的度过这美好的一天，我们活动中也包括了书写梦想、放风筝、分享食物、亲子游戏等几个环节来让孩子和家长感觉到“放飞春天”的乐趣。
放风筝过程中，孩子都比较兴奋，跟着爸爸妈妈迫不及待的将自己手中的风筝放飞到天空，他们不停的欢笑、嬉戏、追逐，爸爸妈妈也放佛也回到了美好的童年。
接着我们分享了美味的食物，孩子大都会跟伙伴、家长、老师分享自己带来的食物，爸爸妈妈也从孩子的小小的举动当中感受到了孩子的`成长。
活动中，我们设计了两组亲子游戏，在游戏过程中孩子与家长之间，家长与老师之间充满了愉快的情绪，欢声笑语此起彼伏，孩子们情绪高涨，家长也感动万分，在这次活动中他们又重温了久违的亲子关系。
此次活动虽然只有短短的半天时间，但是我们却收获了无尽的欢乐，也使孩子感受到大自然的美丽，家长也得到了适当的放松，活动是很成功的，很感谢家长们支持与配合哦。
风筝总结 篇2
为迎接奥运会，迎接我校建校五十周年，继承和发扬顾路中学风筝节的优良传统和特色，给学生提供一个展示自我才华的`舞台，张扬个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识，不断提高学生的身体素质和爱国情感，学校于20xx年3月10日至5月23日举办顾路中学第二十二届风筝节活动。
风筝节活动期间，学校组织了征题、征徽、书法比赛、风筝造型设计、风筝制作、风筝放飞、《放飞梦想》主题征文等系列活动，通过这些活动使学生的爱国情感不断提高，个性特长充分发展，潜能得到开发，动手动脑能力大大提高，身体素质日益增强。整个活动，无处不体现着二期课改的精髓。家长、老师成了孩子的合作伙伴，学生在做中学、玩中学，自然地吸收着知识、积累着经验，体验着交往的乐趣，整个活动取得了预期的效果。
风筝总结 篇3
今天，阳光明媚，晨风把春的气息散发到幼儿园的每一个角落。上周老师叫我们每位小朋友带一个风筝来，定在今天下午和爸爸妈妈一起放风筝。“噢！”同学们欢呼雀跃。
好不容易熬到下午，孩子们的爸爸妈妈如约而至，孩子们整装待发，排着整齐的队伍赶往广场。到了广场，孩子们和爸爸妈妈忙碌起来了：一起称风筝，为风筝系线，呵！好一个风筝聚会！有活泼可爱的小金鱼，有轻盈而又威武的战斗机，有拖着长长尾巴的鳐鱼，有可爱的喜洋洋、小狗，……真是千姿百态，各显风采。
老师带领孩子们观察了美丽的风筝并留影之后，大家便忙碌起来————放飞风筝，大大小小、各色各样的风筝一会儿的功夫飞满了天。孩子们跑着、叫着，家长们喊着、笑着，好一番温馨和谐的景象。哎呀！不好！一阵大风吹过，将高妙言和顾芸萍的风筝被吹到了树上，任凭我们怎样拉拽，都无济于事，还是王靖钰的妈妈聪明，从单位借来了挑杆，她们的风筝才算得救了！
此次活动，不光让孩子们获得春的体验，也唤起了家长朋友的童真，在那一时刻我们的心早已跟随风筝飞上了天空，像小鸟一样在蓝天上自由的飞翔。
感谢中一班所有的家长朋友，谢谢您对本次活动的大力支持，谢谢您对孩子们成长付出的努力，感谢您给孩子们感受春天、享受天伦的机会。
风筝总结 篇4
迎着春日的暖阳，伴着和煦的春风，周五下午我们一年级所有小朋友在老师的带领下排着整齐的队伍来到华阳公园，进行一次别具意味的放风筝活动。到了公园，孩子们立刻忙碌起来了，一起称风筝，为风筝系线，呵！好一个风筝聚会！有活泼可爱的小金鱼，有轻盈而又威武的战斗机，有拖着长长尾巴的.鳐鱼，有可爱的喜洋洋、小狗等，真是千姿百态，各显风采。风筝的图案由同学们自己课余时间自己绘制，每一个风筝的图案都蕴含了同学的喜好，对理想的'追求，以及对未来的憧憬，在每一个风筝上，我们都看到了同学们的理想及奋斗的历程，同学们自己绘制，自己放飞，看着众多寓意着未来的风筝飞翔在蓝天下，同学们仿佛看到了他们实现理想的那一天，感到了从未有过的放松与快感。这次活动虽小，时间虽少，却意义非凡，班主任组织此次活动，体现了班级活动的组织需要凝聚力，增进了班主任与同学之间的认识，拓展了班主任与同学的接触面，让同学深刻明白，老师在学习中是我们的老师，在活动中是我们的朋友，风筝图案的绘制更是让同学们明确了自己的梦想，加强了动手能力，在互帮互助中，也明白了集体意识和团队协作意识，风筝的放飞更是让同学们充满了对未来的希望，放飞风筝是一个过程，这个过程就如我们求学中艰苦奋斗的过程。放飞风筝，风筝会飞上蓝天，艰苦奋斗之后，我们的理想也会有实现的那一天。
此次活动，不光让孩子们获得春的体验，也唤起了老师们的童真，在那一时刻我们的心早已跟随风筝飞上了天空，像小鸟一样在蓝天上自由的飞翔。
风筝总结 篇5
这节课中还有很多地方不太理想，引起了我的思考。
1，朗读得多，但缺少一个让孩子将课文语言内化为自己语言的机会，没有为学生提供运用语言的平台。在指导朗读上应再下功夫，应该让学生多读多体会，不应将自己的体会强加于学生的身上。
2，课堂教学设计得太满。可能出于向老师们展示一个较为完整的教学流程的考虑，我的教学安排过于饱满，使得学生的感悟有些只停留在表面，认识有些肤浅。非但不能体现原本指导比较细致，有步骤的特点，反而让学生觉得很仓促，导致实效性不强。
3，课堂教学时间没有把握好，导致在教课本内容的时候比较仓促，也没有很好的深入课文，理解课文。
4，在进行角色体验的时候，有点脱离文本，因为小朋友对课文内容还不是很了解，就直接开始让他们谈自己的感受，要求有点过高。
风筝总结 篇6
阳春三月，微风佛面，在这春意盎然的季节里，我们迎来了此次的“放飞春天”风筝节活动。这次我们把活动地点定在了永宁公园，我们边感受大自然的美丽，边享受着放风筝的乐趣。
为了使孩子与家长更好的度过这美好的一天，我们活动中也包括了书写梦想、放风筝、分享食物、亲子游戏等几个环节来让孩子和家长感觉到“放飞春天”的乐趣。
放风筝过程中，孩子都比较兴奋，跟着爸爸妈妈迫不及待的将自己手中的风筝放飞到天空，他们不停的欢笑、嬉戏、追逐，爸爸妈妈也放佛也回到了美好的童年。
接着我们分享了美味的食物，孩子大都会跟伙伴、家长、老师分享自己带来的食物，爸爸妈妈也从孩子的小小的举动当中感受到了孩子的成长。
活动中,我们设计了两组亲子游戏,在游戏过程中孩子与家长之间,家长与老师之间充满了愉快的.情绪，欢声笑语此起彼伏,孩子们情绪高涨,家长也感动万分,在这次活动中他们又重温了久违的亲子关系。
此次活动虽然只有短短的半天时间，但是我们却收获了无尽的欢乐，也使孩子感受到大自然的美丽，家长也得到了适当的放松，活动是很成功的，很感谢家长们支持与配合哦。
风筝总结 篇7
20xx年4月25日我班在运动场上参加了团委组织的“风筝节”活动。由班长，团支书组织大家活动。历时1个半小时。
活动内容及总结：
天气晴朗，顿时操场上充满了欢声笑语。同学们一个个都迎着风拉着风筝跑起来，纷纷放飞手中的风筝。一会儿时间，天空上就飘起了五彩缤纷的风筝。有的同学得意的仰望着高飞的风筝，有的则在风筝一次次掉落下来的失败中思索着怎样才能让风筝飞得更高更远
通过这次活动，进一步促进了同学们的交流与合作，提高了同学们学习的兴趣。相信每一位同学都会努力，就像放飞的风筝一样越飞越高。
风筝总结 篇8
一、创设情境，体现童趣。
学生是语文学习的主人，读书是语文学习的根本。我在阅读教学中还学生以真正“读者”的地位，让学生在自主阅读，直接阅读的基础上，经历感知，思考，质疑，探究，发现、交流等多种学习过程，从而让他们在主动积极的思维和情感活动中加深理解与体验，进而有所感悟和生成。在语文教学中，我合理地使用情境教学法，不但能够激发学生的学习兴趣，而且还能使学生在情境中成为学习的主人。于是在教学活动中我努力将学生带入一个富有色彩的童话故事，让他们与文中的小动物打招呼、和小动物们进行心灵交流。通过这些活动，学生们的学习兴趣盎然，还结合情境理解文中的词语，引发学生的潜在智慧得以体现。
二、诵读悟情，体现发展。
以读为本，努力提高学生的语文素养。读是理解文字、体会情感的纽带。“语文教学要回归到读上，所有的创新都应建立在读好的基础上。”本节课的教学充分围绕由读通到读出感情的训练过程为主，并把读通课文与读好长句子和重点部分有机结合，加以指导，重点突出。我在教学中抓住“乐坏了”“他们再也看不到纸船和风筝了……”等语句，抓住矛盾，体验情境，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。同时结合具体的语境，体会了“飘与漂”的不同含义。另外，多读是感悟的基本方法，又是发展语言的一个重要手段，我在教学中将读贯穿教学始终，采用了自读、范读、跟读、读中思考、读中体会等方法，在如何读出感情方面还进行了有效地组织和尝试，引导学生在读中一步一步走向文中两个小动物的情感世界，取得了较好的效果。
三、识字教学情境化。
《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的`教学情境，让学生有主动识字的愿望和习惯，初步感受汉字的形体美。”我在识字教学中，将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。让学生快快乐乐识字。在识记过程中，学生既了解汉字的演变历史，又学会了识记方法，更重要的是培养了热爱祖国语言文字的情感。
风筝总结 篇9
为迎接奥运会，迎接我校建校五十周年，继承和发扬顾路中学风筝节的优良传统和特色，给学生提供一个展示自我才华的舞台，张扬个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识，不断提高学生的身体素质和爱国情感，学校于20xx年3月10日至5月23日举办顾路中学第二十二届风筝节活动。
风筝节活动期间，学校组织了征题、征徽、书法比赛、风筝造型设计、风筝制作、风筝放飞、《放飞梦想》主题征文等系列活动，通过这些活动使学生的爱国情感不断提高，个性特长充分发展，潜能得到开发，动手动脑能力大大提高，身体素质日益增强。整个活动，无处不体现着二期课改的精髓。家长、老师成了孩子的合作伙伴，学生在做中学、玩中学，自然地吸收着知识、积累着经验，体验着交往的乐趣，整个活动取得了预期的效果。
风筝总结 篇10
清代诗人高鼎在《村居》一诗中说：“草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”可见，放风筝是极富情趣和养生意义的雅事。今年是我校的风筝节第一次举办，但风筝文化节内容还是比较丰富的，活动也蛮贴近师生生活，有利于学生的成长成才。
风筝艺术节分为三个项目，20xx年4月12日~20xx年4月24日风筝设计大赛20xx年4月19日~20xx年4月21日风筝美文评选20xx年4月17日风筝放飞比赛。
本次活动的口号是放飞风筝，放飞梦想，主要是让学生能够在风筝文化节中体会到风筝带来的快乐与活力。风筝文化节给广大学子提供了一个平台既丰富同学们了课余文化生活，提高同学们的动手创造能力，弘扬民族传统文化以及创新精神，增强同学之间团队合作精神以及协调能力。同时也缓解了同学们紧张的学习和生活带来的压力。可以说，风筝是一个再好不过的载体，让我们在繁杂中感受到了久违的童真、童趣。
风筝设计比赛，我们学院设计了一个关于上海世博会主题名为青春飞扬的风筝，由于我们材料且时间紧急，我们只能做出了我们风筝的样板，不能真正的放到天空中，所以我们在放飞风筝的比赛中选择了去买一个风筝进行了比赛。不过我们设计出来的风筝体现出了风筝文化节活动的主题，也充分表现出参赛选手的创新能力和动手能力。
在4月17号星期六的早上，天气晴朗，我们拿着我们的风筝先到操场上进行了试飞，在短暂的试飞以后，我们等待开始比赛，在等待过程中也观察了其他参赛选手的风筝情况，吸取了他们的优点和不足。虽然我们的风筝不是很大，但在比赛中我们的风筝很顺利的飞上了蓝蓝的天空，并且飞的很高，在20分钟的比赛中我们很平稳的飞翔着。
本次活动充分体现了同学的相互协作能力和动手能力，加强了彼此的交流，同时也在这杨柳吐青的季节回味了童年的天真无邪，提高了同学们的兴趣。但本次活动也有不少不足之处，可能是因为第一次举行风筝文化节，对此的经验不是很足，对活动的`很多流程了解的不是很清楚，造成在通知过程中有误，也造成本次活动中没有设计出更好的风筝实物。还有活动中时间通知的不是很准确，也造成了不少麻烦。
我们坚信，风筝节将不仅仅是一个品牌活动，更能带动一种学校的文化氛围，成为真正的精品项目!也希望大家像风筝一样越飞越高。
风筝总结 篇11
4月13日下午，由共青团唐山师范学院委员会主办，校学生会女生部承办的唐山师范学院“心随风动，快乐同行”风筝大赛活动在篮球场圆满落下帷幕。校团委张志伟书记，单丽老师，唐山体协风筝队的老师以及《唐山晚报》的记者亲临现场并担任评委。
本次风筝大赛分为宣扬风筝文化，亲手制作风筝以及决赛三个阶段进行。其中宣扬风筝文化是以讲座的形式于4月7日在四阶进行；制作风筝于4月11日在行知广场进行；决赛于4月14日在篮球场进行。其中决赛包括开幕式，风筝队老师的风筝表演，各系参赛选手的风筝展示及放飞，颁奖四个环节。经过激烈地角逐，评出了一，二，三等奖和单项奖，其中音乐系的梦乐鸢获得冠军，资管系及外语系的参赛作品也纷纷取得了优异的成绩。
通过举办这次风筝大赛，我们收获颇多。在活动中，我们总结了以下经验：
1.流程表细化，每个环节一一列清；
2.对选手的组织及安排到位，现场有秩序；
3.学生会各部分工明确，责任到人；
4.现场出现问题及时弥补，不影响整体效果。
同时我们也发现了许多不足之处：
1.整个活动宣传力度不够大，虽已经往各系下设通知，但仍有许多同学不了解活动流程；
2. 提供给选手的材料质量欠佳，成品水平不高；
3.整体举办形式欠新颖，吸引力小。
针对这些不足，我们会在今后的工作中努力改进。
这次活动从宣传报名到决赛历时半个月，得到了校团委老师和各系学生会的大力支持。这次活动以高水平，高质量的理念赢得了全校师生的一致好评以及风筝队老师和晚报记者的赞赏。
这次风筝大赛的举办，给大学生营造了轻松，快乐，愉悦的`生活和学习氛围，使同学们在快乐中重温童年的梦想，丰富了我校大学生的业余生活，提高了大学生的综合素质，同时也加强了团队精神，打造了和谐的校园文化。选手们通过手中小小的风筝秀出了自己的风采，体现了良好的素质和极佳的精神面貌，他们的精彩表现为校园构造了一道青春飞扬的风景线。
风筝总结 篇12
春回大地，微风拂面，又到了草长莺飞放纸鸢的季节。南通如东县栟茶镇浒澪幼儿园4月17日举办了第一届“牵手风筝文化，拥抱美丽春天”为主题的风筝节活动。
活动以“风筝节”为载体，全面发动,精心准备，根据幼儿年龄特点开展适宜的课程。各班组织幼儿对风筝的秘密进行资料查找、收集整理，了解了风筝的基本构造和基本特点；幼儿园邀请了如东风筝艺人徐守富亲临幼儿园指导，介绍风筝文化，与孩子共同制作风筝，让孩子学会了辨别哨口风筝的种类，如七竹芯、十九竹棱等，开阔了全体师生的眼界；各年级组利用不同的材料进行风筝制作、彩绘风筝，举办了园内风筝展、风筝大比拼，带领幼儿放飞风筝，体验风筝带来的快乐，感受童真课程的乐趣。
本次活动传承了如东地域文化，让幼儿感受到地域文化资源的`丰富性；增进了幼儿对民间艺人的尊重，对民间文化的兴趣，对大自然的热爱。