短文网整理的师徒结对的方案（精选12篇），快来看看吧，希望对您有所帮助。
师徒结对的方案 篇1
一、指导思想
为了加快我校新教师的成长，提升新教师的整体素质，充分发挥各级骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用，使新教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。
二、结队对象
师傅：XXX
徒弟：XXX
具体结对对象：
XXX、XX(语文)——XXX(语文)——XX
三、结对原则
1.自愿与统筹相结合。
2.短期与长期相结合。
四、结对目标
1.总目标：造就一批新骨干教师，满足学校培养人才的需要。
2.具体目标：
(一)第一学年“教学常规入门”，具体要求包括：
1.培训，新上岗教师入职培训不少于120学时，其中，培训机构组织的.集中培训不少于80学时，新教师岗前培训不少于30学时。
2.听课，新上岗教师在第一学年须听指导老师和其他同学科教师的课不少于40节，并提供听课笔记。
3.上课，校长、教导主任、同行每学期听课不少于2节，指导老师每学期听课不少于10节，开设校级公开课2节以上，并有详案和课后反思。
4.备课和教学计划实施情况，每学期检查不少于2次。
5.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比。
6，撰写符合学校规定的教学反思。
(二)第二学年“课堂教学过关”，内容包括
1.听课，听指导老师和其他同学科教师的课不少于30节
2.指导老师每学期听课不少于10节
3.上汇报课，每学期至少开设校级公开课1节，对第二学期的汇报课进行评议和鉴定
4.抽查课，每学期至少抽查1节，对第二学期查收的第一节课进行评议和鉴定
5.教案评定，根据格式、内容、实效等项目进行评定，评定结果分优、良、中、差四个等级，时间安排在第二学期结束前。
6.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比并获奖的三等奖及以上。
7.撰写符合学校规定的教学反思。
(三)第三学年“教学能力达标”，内容包括：
1.学科教师教学基本能力测试
2.教育教学论文鉴定，对递交的相关材料进行鉴定，鉴定结果分优、良、中、差四个等第，时间安排在第三学年度结束前。
新教师每年的考核成绩由学校“新上岗教师业务考核领导小组”鉴定、记入考核表，直接与教师个人学年度考核挂钩，考核不合格者，学年度个人考核不得定为优秀，并不得申报参加“高淳县优秀青年教师”评比。
3.每学年必须申报校级或以上级别个人课题一个。撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇参加县级或以上评比，并获奖的三等奖及以上。
4.撰写符合学校规定的教学反思。
五、结对程序
程序：个人申报——学校统筹——征求双方意见——签订协议——开展活动
1.个人自愿，学校统筹，确定师徒人选。
2.制定目标，明确任务。
3.举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。
六、岗位职责
师傅：
1.向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
2.每学期听徒弟课总课时不少于6节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。
3.精心指导徒弟备好课，认真查教案。每学期重点审阅徒弟3篇以上教案，给予悉心的指导，并上交教管中心存档备查。
4.认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。
5.结对每学期，指导徒弟上一堂校级汇报课。上课的教案交教管中心存档备查。
6.指导撰写教学论文(案例、叙事、调查报告)一篇
徒弟：
1.认真备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅给予指导。
2.每学期至少向师傅上课4节课，其它学科上出2节请师傅给予指导。
3.徒弟要选择一个教育教学主题进行针对性的研究，学期结束时写出研究表。
4.平时加强学习并注意积累资料，围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记(结合学校读书活动)。教学论文(案例、叙事)。有自己的个人课题。
5.上一堂水平较高的汇报课，学校组织评委进行评比。
七、管理与考核
由教管中心管理与考核。
1.强化目标考核
根据师徒结对协议，多渠道(自评、领导评、同行评、看资料、看成效等)对师徒结对工作进行目标考核。
2.建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。
3.采取提升徒弟师德师能的管理策略。
鼓励徒弟自主研修;多种形式的课堂打磨;读书沙龙;叙事交流;教学反思与论文写作指导。
八、待遇
1.优先给予师徒共同外出学习的机会。
2.每学年评出优秀师徒组合奖。
20xx-20xx学年第一学期师徒结对主要活动安排：
1.多种形式的课堂磨课活动。每个月区学科带头人、去优秀青年教师上一节示范课。每个月新教师上一节公开课。
2.《剥开教育的责任》读书演讲比赛。
3.教育叙事交流。
4.教学反思与论文写作指导
师徒结对的方案 篇2
一、指导思想
充分发挥骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下迅速成长，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我校教师队伍素质的整体提升，为学校的可持续发展提供人才保障。
二、结对目标
帮助青年教师掌握教育教学规律，使青年教师一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
三、总体要求
明确目标，讲求效果，在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学研究等具体活动中，师徒相互切磋，共同提高。
四、结对对象
导师：高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考经验的一线教师
徒弟：教龄不满一年的青年教师
五、结对程序
1、师徒结对时间为期一年，第一学期预备周以师徒自愿组合为原则进行个人申报，学校统筹后确定师徒结对人选。
2、学校举行师徒结对仪式，建立师徒关系。
3、明确任务目标，正式开展活动。
4、第二学期第十八周上交师徒结对活动手册，学校对师徒结对工作进行目标考核，奖励优秀师徒。
六、基本职责
1、导师要做到“三带”：带师德——爱岗敬业，以生为本。带师能——掌握技能，形成特色。带师表——注意形象，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，向徒弟介绍自己丰富的教学经验，为徒弟提供各种教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟，是徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序开展教育教学和教研活动，帮助徒弟解决在教育教学中遇到的困难。
（4）加强课堂教学的示范和指导，欢迎徒弟随时到课堂听课，同时每月听徒弟课不少于3节，做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，除口头评课外，每月至少要对一节徒弟课进行详细的书面点评。
（5）精心指导徒弟备课，认真检查徒弟教案，不合格教案一律不允许进课堂，每月重点审阅徒弟1课时教案并给予详细指导，重点指导徒弟上好第一学期的考核课，第二学期的转正课。
（6）认真审查徒弟批改作业的情况，批改的数量、质量是否达到要求。
（7）鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的`锻炼和提高。
（8）结对期满对徒弟的各项表现做出综合评价。
2、徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学新理念。学本领——教育教学基本功。学做人——为人处事，求真务实。
（1）在导师的指导下认真学习新的教育教学理念，并在实践中自觉贯彻、主动探索。
（2）尊重导师，认真完成导师安排的每一项任务，主动汇报思想、工作情况，谦虚谨慎，勤奋好学，不断提高自身的业务素质和教育教学能力。
（3）备好每一节课，课前多向导师请教，听取导师建议，自觉把教案给导师审阅，主动邀约导师听课指导。
（4）主动听课学习，包括导师和其他老师的课，其中听导师课每周不少于1节并填写听课感悟，每学期听课总量不少于30节。
（5）积极参加各级各类教科研活动和教学基本功竞赛，不但要总结导师的经验，还要寻找其他同事的优点，发挥自己的特长，与导师形成优势互补。
（6）第一学期需要上一节考核课，第二学期需要上一节转正课，注意在这些公开课中吸取经验，提高课堂教学技能。
（7）第二学期需要提交一份试卷命题或分析，试卷命题要说明每一题的命题意图和考查内容，试卷分析要包含每一题的难度和学生答题情况分析。
（8）结对期满要对自己的表现进行总结评价，写好个人感悟。
七、管理考核
1、成立师徒结对管理考核小组，落实师徒结对各项工作的管理和目标考核。
组长：z；
副组长：z；
成员：z。
2、设立师徒结对活动手册，学校不定期对活动手册填写内容进行检查。
3、学校组织老师对徒弟随机听评课，对徒弟的课堂教学进行评价。
4、填写师徒结对活动考核表，对各项活动进行量化考核。
5、评价标准分为优秀（80分以上）、合格（60~80分）、不合格（60分以下）等三个等次，优秀师徒导师获得500元奖励，合格师徒导师获得300元奖励。
师徒结对的方案 篇3
我校教师个人能力、素质不均衡。为加快我校青年教师的成长，同时也为了使我校青年教师的教学水平再上一个新台阶，经学校研究决定：在我校新老教师中举行拜师活动，即骨干教师结对子、互帮互学同提高。具体方案如下：
一、实施意见：
1、青年教师自愿在本校内拜教龄长、教学水平高、教学经验丰富的老师或骨干教师为师。老教师或骨干教师则收本校一名或一名以上的青年教师为徒弟，结成对子、互帮互学、共同提高。采取年青教师自主选择，教导处统筹安排的办法。
2、学校召开拜师会，举行拜师仪式，使新老教师结成对子。每个月进行一次听课评课活动，每学期进行两次经验交流，学年结束时对成绩突出的进行表彰奖励。
3、新老教师在工作中要携手并肩：
（1）努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
（2）恪守教师职业道德。学高为师，身正是范。必须尽忠于党的教育事业，热爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
（3）躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实际中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。
（4）善于总结经验，潜心教育研究。教育是科学，也是艺术，必须认真积累经验善于总结经验，积极开展教学研究，向教学要质量。
4、老教师和骨干教师是我们学校的宝贵财富。要有对青年教师高度负责的态度。对自己所带的.徒弟要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地传授给徒弟，使徒弟早日成才。同时师傅也要加强自身修养，探索教学规律不断提高自己的教学品位。以高尚的品德和深渊的知识做徒弟的表率。
5、青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老教师学习、请教，主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则。早日使自己成为一名业务水平高，教学能力强，受学生欢迎的合格人民教师。
6、目标要求：每个学期要进行一次青年教师汇报课展示，要与师傅共同备课，课后还要进行论课。对进步比较大的师徒二人进行奖励。
二、对指导教师的要求：
与徒弟共同制定师徒结对子活动方案和提高措施……
每月参加一次徒弟所在学年的集体备课。
每月至少听二次徒弟的课。
三、对徒弟的要求：
1、制定一个师徒结对子活动计划方案；
2、每月至少同师傅备一次课；
3、每学期至少听师傅二节课。
4、每学期在师傅的指导下，写一篇论文。
师徒结对的方案 篇4
20xx-2019学年第一学期，拜教韩阳柯老师，总目标是尽快完成从懵懂无知的新教师到能胜任教育教学工作，有一定经验的教师，制定计划如下。
一、思想：
主动做事，从小事做起，虚心请教
二、备课：
1.备教材、备教法，做好每节课的备课工作，及美术材料的准备
2.备学生、备学法，通过观察了解，考虑学生真正需要和感兴趣的教学内容和形式，从学生的.角度出发，以达到更好的课堂效果
三、上课
1.请教师傅在教育教学上的疑惑和想法，交流中提升
2.积极听课，向有经验的老师学习，但不能生搬硬套，每钟方法并不适用于每个人
3.课后做好反思工作，多思考多实践多总结，慢慢探寻属于自己的风格
4.积极参加教学比赛、活动
5.注重教学方法，兴趣是最好的老师，注意调动学生学习的积极性。在保障课堂纪律的同时，尽可能让课堂生动一些
四、个人素质：练就自己扎实的基本功
1.严格要求自己，练习粉笔字、毛笔字、简笔画、折纸、多种绘画形式，坚持每天画一幅小插画
2.多参加活动，把握自我锻炼的机会
五、班级管理：
协助三一班班主任刘老师做好副班主任工作，午读、班会、经典诵读、送学生按时到岗，管理好班级纪律及学习，提高班级成绩
经验+反思=成长，在今后的教学中要学会不断反思自己的教学行为，不断总结教学经验，在实践中发现自己的不足，积极向师父学习、请教，汲取经验，不断寻求进步。
师徒结对的方案 篇5
青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养 。经学校多次认真研究 ，郑重地推出“师徒结对携手共进 ”工程 ，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。
一、师徒结对领导小组：
组长：z
副组长：z
组员：z 各年级组长
二、培养对象
1、二十七周岁以下在校任教的`教师；
2、近三年毕业分配我校的任课教师；
3、近三年选调进本校的任课教师。
4、支教教师 。
5、其他愿意参加该项工程的教师。
以上教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。
三、培养目标
1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略。
2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。
3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。
四、培养内容
以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。
五、培养实施
1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的教学；
2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；
3、师傅指导徒弟承担一节校内公开课；
4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；
5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。
六、档案制度
要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。
一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）
二是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）
三是：师徒分别填写的活动总结表
z县凤梧小学
师徒结对的方案 篇6
一、指导思想：
以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年上路，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，互质高，能力强的师资队伍。
二、基本职责：
（一）师
1、指导教师要做到“三带”：带师魂—敬业爱岗，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—育德之道。
2、指导徒弟备课，帮助徒弟修改教导，指导教法。
3、查阅新教师批改的作业，提出改进意见。
4、每学期听新教师上课5次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。
5、向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。
6、每学期指导新教师上汇报课一次。
7、每学期辅导徒弟拟定1—2份测试卷。
（二）徒
1、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。
2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。
3、认真备课，每堂课写出详案，主动求教。
4、主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于20节，做好听课记录。
5、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。
6、每学期上一堂有较高水平的.汇报课（或公开课）。
7、每学期向指导教师请教拟，拟1—2份切实合理的测试卷。
8、每学期写好一篇拜师心得。
三、管理分工：
1、每年由科研处组织，各教研组操作，分别为新教师聘定学科教学的指导教师。
2、由教务、科研两处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验，表扬先进。
3、师徒结以每学年评议一次，各职能部门参与，对师徒进行综合评议。
四、奖惩办法：
1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与职评挂钩。
2、对评议不合格的新教师延长见习期，推迟转正。
3、每年根据上述基本职责所规定的内容检查完成情况，并结合上交《青年教师培养登记表》情况、徒弟的教学情况进行综合考核，分优、良、合格、不合格、四个等次，颁发证书和奖金。奖金数额逐年而定。
4、校级汇报课获“优秀”等次者给师傅颁发证书和奖金.
师徒结对的方案 篇7
一、学习目标
1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动本事。
3、学习师傅如何积累案例和论文素材。
二、学习资料
1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，揣摩教学技巧，深化思想。
2、每个月邀请师傅来听自我的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自我的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的'疑惑和想法。
5、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6、在撰写案例和论文方面，也应当经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、活动资料
三月份：
1、制定成长计划；
2、与师傅交流教学中的想法；
3、确定切实可行的帮扶计划；
4、聆听师傅的课、交流；
四月份：
1、请师傅随堂听课、评课；
2、与师傅一齐交流教学中的困惑；
3、经常电话或在线交流学习名家专著；
4、外出听课，撰写学习心得；
五月份：
1、听师傅的课，并进行交流学习教学设计思路；
2、与师傅交流教育教学中的想法；
3、共同阅读先进的教育理论书籍；
4、邀请师傅随堂听课、评课；
六月份：
1、共同探讨名家课例；
2、聆听师傅上课，并进行评课交流、学习；
3、和师傅交流教育教学中的困惑；
4、邀请师傅听学期的汇报课、评课；
5、完成学期个人总结；
四、徒弟目标
（一）基本情景：
本人，20xx年毕业于湖州师范学院体育学院体育教育专业，担任虹星桥小学体育教学工作将近两年。
（二）专业成长的优势和薄弱方面：
专业成长的优势：
1、年轻有精力，像海面一样，不断地吸收外界先进的理念。
2、有强烈地期望专业成长的愿望。
3、学校重视年轻教师的培养，搭平台，找机会，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。
薄弱方面：
1、吸收的优秀理论少，应多加强理论学习，增强理论思维本事，提高教学理论素养。
2、教学设计欠缺新意。
3、教育教学处事本事有待提高。
4、科研本事弱。应向师傅和优秀前辈学习如何科学地研究教学，打下教学之路。
（三）自我期望
1、经过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的本事。
2、经过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3、积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。
（四）促进成长的措施：
多学习，提高自身素质
1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自我的体育教学素养。
2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4、争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
多实践，潜心会教
1、不厌读小学体育新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新课改理念于课堂之内。
2、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。
3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。
多思考，帮忙成长
1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。
师徒结对的方案 篇8
一、指导思想
提高幼儿园教育教学质量的关键在于教师，做好教师的培养工作，是我园可持续发展的重点工作。为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下尽快有效的开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，快熟成长，从而造就新的一批在我园有影响、有专长、有特色的幼儿教师，实现我园教师队伍素质的提升，以更好适应幼教改革的需要。按照幼儿园工作计划，本年度继续实行“青蓝工程”导师制，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现制定以下方案：
二、总体要求
明确目标，讲求师徒结对效果，实行自由结合，方便指导，方便备课，因人而异。规定指导期为一年，通过师徒之间协作研究，开展听课、评课活动。在传帮带过程中，多角度、立体式相互切磋，共同提高。主要是针对近3年内走上教学岗位的新教师的基础培养。通过开展“青蓝工程”活动，努力使青年教师做到半年入门、一年过关、三年--五年成骨干。
三、结对对象
师傅：市区园级教学能手、基本功和优质课执教着、优秀班主任等;
徒弟：急待提高的青年教师、准备晋升高一级职称的和刚走上教学岗位的新教师(上岗不足3年的青年教师必须拜师学艺)
四、结对原则
1、自愿与统筹相结合
2、短期与长期相结合
五、结对程序
1、个人自愿、园里统筹，确定师徒人选个人申报，师徒自愿组合与园里统筹相结合，确定师徒人选。
2、实行自由结合制度，举行拜师活动，建立师徒关系
举行师徒结对仪式，结对期限一学年，建立师徒关系，明确职责，正式开展结对活动。
3、在征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝协议”一式三份，师徒各执一份，档案室一份。
六、基本职责
师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献;
带师能——掌握教育教学基础知识与技能;
带师德——育德之道，为人师表。
徒弟：做到“三学”：学思想——教育教学理念;
学本领——教育教学基本功;
学做人——为人处世，为善，求真。
七、岗位职责
1、(蓝方)师傅：
(1)耐心细致地做好徒弟的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教学的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
(2)全面了解徒弟日常工作，指导徒弟合理安排工作计划，帮助她们解决在教育教学中遇到的困难，指导她们取得成果。
(3)调动和保护徒弟工作积极性和主动性，鼓励指导徒弟积极参加各类竞赛活动，认真指导她们参加教研活动，从中得到锻炼和提高。
(4)师傅要通过听课、说课等方式跟踪了解徒弟的教学情况，向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
(5)每学期精心指导徒弟备课，认真查教案，有批阅标记。重点审阅徒弟2节教案，听徒弟课至少2节，听课要认真记录,按照评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。
(6)每学期指导徒弟上1节高质量的园级公开课或汇报课，并有针对性的点评和指导。
(7)学期末对徒弟作书面综合评价。指导师徒撰写“青蓝工程”活动工作论文或工作总结。
2、(青方)徒弟：
(1)尊重师傅，认真完成师傅安排的每一项任务，主动汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
(2)在师傅指导下，对自己业务水平和教学情况认真进行剖析，确定提高的方向和成长目标，制定师徒结对工作和学习计划。
(3)积极主动参加园内教科研活动和各类教学基本功竞赛，从中得到锻炼和提高，各种交流活动每学期不少于8次并做好记录。
(4)徒弟有针对性的选择一个主题或领域，认真备课，主动求教，主动听课，每学期听师傅的`示范课不少于3节。听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录上交,以备检查评比。
(5)同时提倡多听其他老师的课，特别是同年级、同领域的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。徒弟每学期上好1节较高水平的汇报课。按评课标准虚心听取意见并写好教学反思。
(6)平时加强理论学习并注意积累资料，做好学习笔记。新教师力争一年胜任;二年提高;三—五年成为我园骨干教师。
(7)每学期徒弟要撰写一篇“青蓝工程”教学经验总结或教学论文并且请师父指正。
八、目标考核
1、根据师徒结对协议，同行评、家长评、看资料、看成效等对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒职责的考核与评价，师徒一奖俱奖，一罚俱罚。
2、建立完善的师徒结对档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。
九、奖惩
1、奖：对师徒结对工作中配合、协调好，徒弟教育教学有明显提升并获奖者，设立“导师奖”，给予师傅一定物质或精神奖励。
2、惩：对师徒结对工作持消极态度、敷衍了事的给予批评，并进行谈话。
师徒结对的方案 篇9
一、指导思想
为迅速提高我校青年教师和新分配教师的教育教学水平，充分发挥我校“名优教师”的表率示范作用，建立“师带徒”有效机制，带动全体青年教师早日走上名师之路，特制定本方案。
二、“师徒结对”活动的基本内容
“师徒结对”活动的基本内容是教学工作。教学工作包括课堂教学和实训教学，涉及备课、上课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。
三、师傅职责
1、关心徒弟成长，认真分析徒弟教学水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导、言传身教，及时检查。帮助徒弟解决教学中遇到的疑难问题，在教学互动式环节和教学方法中为徒弟进行指点。
2、每学期指导徒弟的课至少达到每月一次，每学期听徒弟随堂课不少于5节，并及时填写《师徒“结对”听课评价表》，切实做到“课前指导、课中帮教、课后评析”，指出教学中的不足和改进方法。促进徒弟教学能力提高。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、讲、批、辅、测”等环节。同时指导、帮助徒弟积极参加各级种类比赛活动，得到更多的锻炼和提高的机会。
4、向徒弟提供各种类型的示范课，每学期不少于4节，指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会，完成学校各项工作和任务。
四、徒弟职责
1、在师傅的帮助下，对自身的教学情况和业务进行深入的剖析，认真钻研教学环节，主动请师傅指导，虚心接受师傅的'意见，主动邀请师傅亲临课堂进行教学指导。
2、教学中的疑难问题在师傅的指导下加以解决。虚心向师傅学习，随时接受师傅检查，随时改进工作和教学方法。
3、认真钻研课程标准和教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念用于课堂教学中，在师傅的指导下，积极参加各级种类的竞赛活动。
4、有计划的听师傅或其他老师的示范课，每学期不少于10节，上公开课不少于2节。写好听课心得、撰写教学论文、案例分析或教学反思等，完成学校布置的各项工作和任务。
五、结对期限及效果目标
1、结对期限：（首批）
20xx年9月—20xx年8月。
2、效果目标：
令每位徒弟一年上路，两年“成型”，三年步入骨干。
3、目标细化：
第一年，徒弟用较短的时间了解学校教育教学的基本情况。注意课堂教学知识的准确性、科学性、合理性，恰当运用教学方法，注意学生能力的培养，在师傅的帮助下，能胜任本学科的教学。
第二年，徒弟能熟练运用现代化教学手段辅助教学，能准确把握知识点，熟悉教材，备好教材，备好学生，课堂中能注意培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。
第三年，徒弟要在各方面达到合格。课堂教学能达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，课堂教学形成自己独特风格。能独立承担本科各年级教学任务，具有较强的教科研能力，在学生中有较高威信，在社会有一定的知名度。
六、保障措施和表彰
1、签订《师徒结对工作协议书》明确各自职责。
2、举行“师徒结对”的拜师仪式，颁发“结对”证书，确立师徒关系，以示庄重。
3、制订每学年详细的《师徒结对工作计划》，做到有计划，有活动安排和要达到的效果。
4、每月写出阶段性小结，每学期写出“结对”总结。
5、积极推荐徒弟参加各项各类竞赛、展示、评优活动，力争取得好成绩。
6、学校应给予一定的活动或教研经费，每对师徒每学年一千元；徒弟参加街道以上比赛获奖的，给予一定的物质奖励。没证书的学校补发。
7、每学期，徒弟要进行一次公开汇报教学，由学校领导、教学处、教研组长、学科组长及同科教师代表组成评审小组进行听评课，根据听评课结果和平时听课、指导情况，对师徒进行总结表彰，对表现突出的师徒给予“优秀汇报课奖”和“优秀辅导奖”。
8、三年中，如徒弟整体素质提高显著，可提前“出师”；三年后，如徒弟仍未达到要求的，可考虑再续一学年。
师徒结对的方案 篇10
一、指导思想：
1、为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家里手；
2、充分发挥老班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导青年教师开展工作。
二、班主任“师徒结对”要求：
凡教龄在五年以下且无班主任工作经历的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，年级部根据各位青年教师的实际情况，为其确立指导教师，并报德育处审核。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更。同时师徒双方必须认真履行职责，使徒弟逐步具有较高的教育理论水平，较强的教育教学和班级管理能力。
三、班主任“师徒结对”职责
1、师傅基本职责：
①关心徒弟的思想、工作态度、工作作风，以身作则，做好传帮带工作。
②指导徒弟结合班级实际，制定学期工作计划、工作目标，创造性地开展班级的.各项活动，指导班集体的建设。（如：如何培养班干部、如何树立良好班风、如何形成良好的班级学习氛围等）
③指导徒弟备好、上好班、团会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、团队会等课不少于3节。
④指导徒弟开展家访工作，做好学困生的帮教工作。
⑤向徒弟提供班级管理信息，推荐德育经验文章，使其视野开阔，不断充实。
⑥每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定，一学年对该班主任的工作情况做出综合的评定。
2、徒弟基本职责：
①主动求教，尊重指导老师，尽快提高自己的班级管理能力。
②积极参与班级管理，做好学生思想教育工作。在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团会课10节以上。
③徒弟要争取在一年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。
具体要做到：
a、订好一份班级工作计划；
b、培养好一支班干部队伍；
c、建立一个良好的班集体（常规管理先进班级）；
d、上好一节班、团汇报课；
e、转化好一个学困生；
f、写出一份有水平的德育工作论文（或班主任经验总结）。
四、“师徒结对”工作的考核：
一年后经过德育处、年级部考评（徒弟能够独立胜任班主任工作，所在班级常规考核年级前1/3，学生满意率90%以上），学校将对师徒双方进行表彰，颁发证书并在职称评定、评优等方面优先，同时徒弟职称评定时享受班主任同等待遇。
师徒结对的方案 篇11
我校教师个人能力、素质不均衡。为加快我校青年教师的成长，同时也为了使我校青年教师的教学水平再上一个新台阶，经学校研究决定：在我校新老教师中举行拜师活动，即骨干教师结对子、互帮互学同提高。具体方案如下：
一、实施意见：
1、青年教师自愿在本校内拜教龄长、教学水平高、教学经验丰富的老师或骨干教师为师。老教师或骨干教师则收本校一名或一名以上的青年教师为徒弟，结成对子、互帮互学、共同提高。采取年青教师自主选择，教导处统筹安排的办法。
2、学校召开拜师会，举行拜师仪式，使新老教师结成对子。每个月进行一次听课评课活动，每学期进行两次经验交流，学年结束时对成绩突出的进行表彰奖励。
3、新老教师在工作中要携手并肩：
（1）努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
（2）恪守教师职业道德。学高为师，身正是范。必须尽忠于党的教育事业，热爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
（3）躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实际中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。
（4）善于总结经验，潜心教育研究。教育是科学，也是艺术，必须认真积累经验善于总结经验，积极开展教学研究，向教学要质量。
4、老教师和骨干教师是我们学校的'宝贵财富。要有对青年教师高度负责的态度。对自己所带的徒弟要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地传授给徒弟，使徒弟早日成才。同时师傅也要加强自身修养，探索教学规律不断提高自己的教学品位。以高尚的品德和深渊的知识做徒弟的表率。
5、青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老教师学习、请教，主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则。早日使自己成为一名业务水平高，教学能力强，受学生欢迎的合格人民教师。
6、目标要求：每个学期要进行一次青年教师汇报课展示，要与师傅共同备课，课后还要进行论课。对进步比较大的师徒二人进行奖励。
二、对指导教师的要求：
与徒弟共同制定师徒结对子活动方案和提高措施……
每月参加一次徒弟所在学年的集体备课。
每月至少听二次徒弟的课。
三、对徒弟的要求：
1、制定一个师徒结对子活动计划方案；
2、每月至少同师傅备一次课；
3、每学期至少听师傅二节课。
4、每学期在师傅的指导下，写一篇论文。
师徒结对的方案 篇12
一、指导思想：
以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年上路，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，互质高，能力强的师资队伍。
二、基本职责：
（一）师
1、指导教师要做到“三带”：带师魂—敬业爱岗，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—育德之道。
2、指导徒弟备课，帮助徒弟修改教导，指导教法。
3、查阅新教师批改的作业，提出改进意见。
4、每学期听新教师上课5次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。
5、向徒弟提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实。
6、每学期指导新教师上汇报课一次。
7、每学期辅导徒弟拟定1—2份测试卷。
（二）徒
1、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评。
2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。
3、认真备课，每堂课写出详案，主动求教。
4、主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于20节，做好听课记录。
5、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得。
6、每学期上一堂有较高水平的`汇报课（或公开课）。
7、每学期向指导教师请教拟，拟1—2份切实合理的测试卷。
8、每学期写好一篇拜师心得。
三、管理分工：
1、每年由科研处组织，各教研组操作，分别为新教师聘定学科教学的指导教师。
2、由教务、科研两处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验，表扬先进。
3、师徒结以每学年评议一次，各职能部门参与，对师徒进行综合评议。
四、奖惩办法：
1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与职评挂钩。
2、对评议不合格的新教师延长见习期，推迟转正。
3、每年根据上述基本职责所规定的内容检查完成情况，并结合上交《青年教师培养登记表》情况、徒弟的教学情况进行综合考核，分优、良、合格、不合格、四个等次，颁发证书和奖金。奖金数额逐年而定。
4、校级汇报课获“优秀”等次者给师傅颁发证书和奖金.